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Habituellement, la figure du militant est quasiment opposée à celle du chercheur. Elle se caractérise par la fougue, l'engagement, le passionnel, tandis que celle du chercheur renvoie à la rationalité, la prise de distance et la rigueur. Cet ouvrage se donne pour objectif de les réconcilier. Pour ce faire, il pose les jalons d'une tierce voie, rejetant à la fois la thèse d'un nécessaire cloisonnement entre recherche et militantisme et la thèse inverse d'une absence de distinction entre les deux. Cette tierce voie défend non seulement la possibilité d'un rapprochement mais également l'enrichisse- ment réciproque qui en résulte.
Bien sûr, des conditions sont à respecter et la préservation de l'autonomie relative de la recherche comme du militantisme apparaît nécessaire pour envisager une articulation. En revanche, cette articulation couvre à la fois les niveaux individuels (la posture du chercheur militant) et collectifs (la collaboration entre équipe de militants et équipe de recherche).
L'ouvrage explore donc cette tierce voie au travers de recherches conduites dans (et avec) des contextes militants très diversifiés.

Recherches en éducation et engagements militants ; vers une tierce approche

TENDANCES : niveau 2

« Euréka ! », s'est écrié un mathématicien grec de l'Antiquité : l'Almaniak Qui a dit est enfin arrivé ! Vous allez pouvoir jour après jour deviner qui se cache derrière cette petite phrase qui a fait mouche ou cette grand citation qui a traversé les époques. 
Piques, mots d'esprit, jeux de mots, pensées profondes ou poétiques. la matière des mots est multiple pour nous divertir. Parce qu'après tout, « le monde entier est un théâtre ». (tiens, qui a dit cela déjà ?).
Malin : grâce à son élégant étui, votre Almaniak vous permet de conserver précieusement vos fiches, après les avoir détachées !

Qui a dit ? (édition 2011)

Collection de 14 fascicules destinée à la formation dans les grands secteurs d'activités techniques.
Les règles d'art de la charpente en bois appartiennent à une longue tradition de savoir-faire. Malgré l'apparition de nouveaux matériaux, elles font toujours autorité à tous les échelons de la réalisation d'un comble et d'une couverture, de l'épure au montage définitif.
Ce guide de formation est donc un ouvrage pratique conçu pour tous ceux qui veulent apprendre les bases du métier de charpentier-couvreur.
En 39 chapitres illustrés, cet ouvrage se propose de les familiariser et de les initier à la technologie du bois, aux tracés de charpente et à leurs développement qui facilitent la réalisation d'épures en vraie grandeur des divers éléments de charpente. Il expose encore les techniques d'assemblage les plus efficaces pour monter une ferme latine, réaliser un versant de toit en croupe, poser des empanons sur une poutre d'arêtier ou une poutre de noue. Enfin, il livre les méthodes de pose d'une couverture en matériaux naturels ou artificiels : ardoises, tuiles, bois, tôles ondulées. Un glossaire en fin d'ouvrage donne la définition de tous les termes employés par les gens du métier.
Ce guide est donc tout particulièrement destiné :
- aux élèves des collèges d'enseignement technique ;
- aux stagiaires de tous corps de métiers du bâtiment ;
- à tous ceux qui font construire ou agrandir un comble d'habitation, de boutique ou d'atelier afin de pouvoir suivre l'évolution des travaux.

Le charpentier-couvreur

Journ.fantou l'elephant(une)

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Avec ce quatrième titre de la collection "Mythes et réalités", interrogez les idées reçues sur les neurosciences en éducation !

 Avec les progrès extraordinaires de l'imagerie cérébrale, avons-nous l'espoir de percer - enfin - les mystères de  l'apprentissage ? Y a t-il de véritables  révolutions pédagogiques à attendre de l'intégration des  neurosciences aux sciences de l' éducation ?
 
 Certains en sont convaincus et nous annoncent le grand soir pédagogique, favorisant ainsi l'émergence de  neuromythes.
 
 Issues d'une interprétation souvent peu rigoureuse des  neurosciences, ces nouvelles croyances se sont répandues sous forme de raccouris séduisants, mais caricaturaux et imprécis : "Tout se joue avant 3 ans", "Les écrans modifient notre cerveau", "À chacun son style d'apprentissage"...
 
 Ce sont ces  neuromythes sur l'éducation que décryptent les auteurs, enseignants et chercheurs. S'appuyant sur les recherches les plus récentes, ils reformulent, contextualisent et mettent en perspectives ces affirmations pour déterminer  ce qui relève du mythe et de la réalité. Ils fournissent ainsi des clefs pour comprendre et interpréter les études scientifiques et se former un  avis éclairé sur les  grands enjeux éducatifs de cette décennie.
 
 Une collection pour décrypter les idées reçues qui alimentent les débats en matière d' éducation.

Les neurosciences en éducation

Intégrale 11 romans Black Rose : tous les livres Black Rose de Juillet (n°592 à 595) en un seul clic !Des jumeaux à protéger, Janie Crouch  Une présence dans l'ombre, Justine DavisRetrouvailles avec le passé, Heather GrahamDes soupçons à haut risque, Debra WebbLa couleur de l'orage, Carla CassidyUn message menaçant, Regan BlackUn secret si lourd à porter, Robin Perini - réédité  L'enquête de sa vie, Beverly Long - réédité  Le parfum de la peur, Lena Diaz - réédité  L'inconnu sans passé, Alice Sharpe - réédité  Le visage de la vengeance, Aimée Thurlo - réédité

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