Teletubbies : les toasts volants

Agenda pin-ups, Gil Elvgren 2013

On ne sait d'où viennent ces êtres mythologiques qui tombent amoureux des humains ; invisibles les sylphes flottent entre réalité et imaginaire dans les récits merveilleux qui se multiplient au XVIIIe siècle. Voluptueux, insaisissable, le sylphe, ou son double féminin la sylphide, apparaît bien souvent comme une machine de séduction dont le secret se trouve dans les rêveries amoureuses des hommes et femmes livrés à eux-mêmes. Le siècle des Lumières exprime à travers leurs figures charmantes ses doutes sur l'unité du physique et du moral, du sensible et de l'imaginaire. Cette anthologie de onze auteurs permet de suivre un siècle et demi d'évolution des mours et des valeurs amoureuses, de la France de Louis XIV à celle de Louis-Philippe.

SYLPHES ET SYLPHIDES. Montfaucon de Villars - Crébillon - Marmontel - Nougaret - Sade - Quelques poètes, Anthologie

Vous ne savez plus quoi lire dans le TER qui vous amène chaque matin au travail ? Et si vous essayiez ce livre ? Avec Osez 20 histoires érotiques dans un train, vos trajets sortiront du train-train quotidien. De votre voisin de siège caché derrière son journal au contrôleur qui poinçonne votre billet d'un air sévère, en passant par la retardataire qui entre toute essoufflée dans le wagon, tous ces gens que vous croisez habituellement sans les voir deviendront suspects. Même la voix qui annonce les gares dans le haut-parleur aura l'air de cacher un drôle de jeu ! Car une fois encore, les auteurs de la collection « Osez 20 histoires » s'en sont donnés à cour joie sur un thème particulièrement propice au voyage. dans tous les sens du terme. Alors prenez garde à la fermeture des portes, et attention au départ !

OSEZ 20 HISTOIR

Icônes - Photographies de la collection Claude Berri

Ludique.

Avec des chiffres-clefs, des informations importantes en gras, de grandes photos pour donner envie de découvrir dès le premier coup d'oeil, des explications de vocabulaire...

Original.

Une mise en page stimulante alliée à un contenu riche et en adéquation avec les centres d'intérêts de toute la famille.  

Pratique.

Pour connaître le climat, l'histoire, la faune et la flore, découvrir les habitants et leurs traditions et ne rien rater pendant le séjour grâce à la carte des activités.?

La vallée de la Loire

Environ 5 % des enfants tout-venant sont considérés par l'école et les spécialistes comme présentant un trouble des apprentissages. Malgré ce chiffre relativement important, les troubles des apprentissages restent l'un des domaines les moins connus et les plus débattus. Ces troubles font obstacle à la réussite scolaire, peuvent apparaître dans un contexte de retard global, ou être plus spécifiques en cas de déficit limité à un certain processus cognitif. Ils concernent une large palette de troubles qui va des troubles du langage et de la parole aux troubles des aptitudes perceptives ou motrices. Les troubles spécifiques des apprentissages ont fait l'objet de différentes définitions qui n'ont cessé d'évoluer grâce aux résultats issus de la recherche. Cependant, parce que certaines définitions ne donnent pas de critères diagnostiques précis, il subsiste un abus d'utilisation de ces conceptions. L'approche neuropsychologique des troubles des apprentissages développée au sein du présent ouvrage insiste sur la nécessité de définir ces troubles de manière précise d'un point de vue sémiologique, étiologique et anatomo-clinique afin de pouvoir mettre en place la prise en charge la plus adaptée. Les différents auteurs ayant contribué au présent ouvrage ont ainsi fait l'effort de caractériser les troubles de la lecture, du calcul, des fonctions exécutives, de la perception, de l'action sans oublier les troubles envahissants du développement et les troubles des apprentissages des enfants précoces, en adoptant une démarche neuropsychologique visant à définir d'un point de vue clinique et théorique les mécanismes cognitifs déficitaires, les dysfonctionnements cérébraux qui leur sont associés et leur origine possible. C'est donc un état des connaissances sur l'ensemble du domaine des troubles des apprentissages qui est proposé au lecteur et qui rend compte des avancées significatives de ces dernières années tant d'un point de vue clinique que théorique et expérimental. La prise en compte de ces nouvelles données dans le cadre de la neuropsychologie nous permet de mieux comprendre l'origine et la nature des troubles des apprentissages ainsi que leur lien avec le développement normal et nous donne l'occasion d'optimiser la prise en charge de ces enfants afin de réduire l'impact délétère de ces troubles sur le développement de l'enfant et sur ses interactions avec le monde extérieur.

Teletubbies : les toasts volants

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