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Professeur.e.s des écoles : sociologie d'une profession dans la tourmente
Publié par Coédition EDP sciences/UGA éditions, le 20 mai 2021
212 pages
Dans le cadre des nouveaux programmes pour l'école maternelle de 2015, les professeurs des écoles doivent concevoir et mettre en oeuvre un enseignement contribuant à l'exploration du milieu naturel et artificiel. Ce livre propose différentes manières de penser cette première éducation scientifique et technologique, en convoquant des cadres théoriques et méthodologiques variés. Tous les domaines classiques (en référence aux programmes) sont ici explorés : le monde du vivant, le monde de la matière et le monde des objets. Il sera question, entres autres, du fonctionnement d'un écosystème, des conditions de formation des ombres, de robots programmables, d'un album de littérature de jeunesse ou encore de la visite d'une exposition.
Professeur.e.s des écoles : sociologie d'une profession dans la tourmente
Quelle mixité dans les formations et les groupes professionnels ? - Enquêtes sur les frontières et le mélange des genres
Graines de scientifiques en maternelle - Explorer le monde du vivant, des objets et de la matière
Reconfigurations dans le paysage disciplinaire des sciences
Sociologie des pratiques musicales des collégiens et lycéens à l'ère numérique
La personne en question
Une éducation à la pensée scientifique pour une société plus juste : Éducation, citoyenneté, pensée scientifique
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