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Luigi ontani - coacervolubilellittico

Manuel d'oslo

Depuis environ 10 ans qu'une attention de plus en plus grande est portée sur les moyens de créer un climat de bien-être dans les écoles, les collèges et les lycées, et plus encore depuis les attentats de 2015 , un nombre croissant d'équipes pédagogiques se donnent pour objectif de créer des espaces et des temps de parole offrant aux élèves la possibilité de s'exprimer dans un cadre sécurisant. Le long confinement vécu par les enfants a confirmé de manière significative, et à l'échelle nationale, cette nécessité de permettre aux élèves de partager avec leurs professeurs, CPE, AED, leurs mots/ maux et leurs émotions.
L'élève écouté, entendu dans ce qu'il veut dire, se sent considéré comme un « interlocuteur valable ». C'est la possibilité donnée aux élèves d'exprimer leurs besoins fondamentaux et leurs désirs, création de formidables occasions de leur permettre de désamorcer leurs tensions, de construire des liens entre eux et un rapport d'ouverture et d'empathie à l'autre.
Si l'utilité de ces espaces de parole est démontrée, ils ne sont pas encore assez connus.
Quelques exemples : les DVP (discussion à visée philosophique) qui permettent de traiter de questions universelles, le dispositif ADER (ateliers démocratiques pour une expression réflexive), les entretiens individuels.
Cet ouvrage collectif se donne pour objectif de rassembler les analyses de chercheurs, les témoignages et les analyses de pratiques d'une quinzaine d'enseignants, CPE, formateurs autour de dispositifs spécifiques et différents qu'ils ont souhaité mieux faire connaître et valoriser pour ce qu'ils apportent aux élèves et à l'école/ établissement.

Espaces de parole à l'école ; quels enjeux, quelles pratiques ?

L'histoire en six périodes.
Les six ensembles pédagogiques de la collection « Les univers » histoire permettent d'aborder six grandes périodes historiques :
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Tome 1 : La Préhistoire - L'Antiquité De l'aube de l'humanité à la chute de l'empire romain.
Tome 2 : Le Moyen Âge Des Mérovingiens à la fin de la guerre de Cent Ans (476-1453).
Tome 3 : Les Temps Modernes De la Renaissance à Louis XIV (1453-1661).
Tome 4 : La France Moderne La Monarchie absolue, la Révolution, l'Empire (1661-1815).
Tome 5 : Le XIXe siècle L'âge industriel (1815-1914).
Tome 6 : Le XXe siècle La France contemporaine (1914-début du XXIe siècle).

Chaque ensemble « Les univers histoire » cycle 3 contient :
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9 posters pour susciter l'échange en classe et découvrir chaque notion étudiée.
1 frise chronologique grand format de la période.
Des documents couleur pour favoriser la prise d'information par la lecture de textes et d'images variés.
Un fichier photocopiable pour valider la compréhension des documents, lire, écrire, parler et évaluer les connaissances acquises.
Un guide de l'enseignant.

LES UNIVERS : histoire Tome 2 ; le Moyen-âge ; cycle 3 ; 12 docs + fichier + posters

Des boucles aux lettres

Une anthologie de textes sur le thème Moi et les Autres, nouvel objet d'étude du programme de français dans le cadre du bac 2020. Une anthologie des plus grands textes par les plus grands écrivains :  .«  Les  Confessions  » de Rousseau.«  René  » de Chateaubriand  .«  Confessions d'un enfant du siècle  » de Musset.«  La Recherche  » de Proust.«  Si le grain ne meurt  » de Gide.«  Les mots  » de Sartre...

Les autres et moi

Wildlife, photographer of the year 2016 ; les plus belles photos de nature

Dans les années 1966, Joseph Beuys faisait une performance intitulée Eurasie; on le voyait avec un lièvre mort, un tableau et des croix, évoquant la séparation entre l'Est et l'Ouest qu'il tentait de résoudre symboliquement.

Aujourd'hui, à Kazan, une cathédrale multiconfessionnelle est en construction pour symboliser la tolérance entre les religions de l'espace russe. Au Kazakhstan on a érigé un mausolée au grand Abai, l'apôtre des droits de l'homme en terre kazakhe: ici aussi une autre Eurasie se construit et en revendique la pérennité.
Entre ces deux Eurasie, concurrence ou complémentarité dans la production d'hydrocarbures se lisent au travers des différents tracés dessinés par les puissances rivales. C'est dans ce vaste espace que la Russie impériale a fait son lit, cimentant son pouvoir autour d'idéologies dont l'eurasisme ou le soviétisme sont les variantes les plus récentes. Concurrentes au seuil du XXe siècle, seul le néoeurasisme russe reste en piste au seuil du XXIe, avec, cependant, différentes variantes sémantiques et politiques . La Russie n'est plus seule à briguer l'investiture.

À travers les regards croisés de chercheurs de différentes disciplines, s'esquissent des eurasismes et une Eurasie réinvestie de toute sa complexité. Les «révolutions de couleur» ont fait entendre de nouvelles voix. Ce fut sans compter sur le réveil de l'ours qui sort aujourd'hui de sa courte hibernation et tente de reprendre pied dans ses anciennes zones d'influence.

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Résumé

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