Ce livre est l'outil complet pour évaluer le bégaiement et son retentissement dans la vie d'une personne bègue. Il permettra d'envisager l'intervention orthophonique et de mettre en place une prise en charge adaptée.

Evaluer un bégaiement et son impact dans la vie d'une personne bègue et de son entourage

Ce livre propose une série d'exercices qui ont fait leurs preuves, destinés à entraîner ou "rééduquer" l'articulation, la parole bégayée, la voix parlée et chantée. Il offre, en un seul volume, un matériel spécifique à chaque secteur envisagé tout en établissant des passerelles entre eux : - les exercices articulatoires peuvent servir de support pour remédier aux bégaiements et aux troubles vocaux ; - bon nombre d'exercices prévus pour traiter les bégaiements sont adaptables à la voix, et vice versa. Cette nouvelle édition tient compte des avancées dans la façon de traiter les bégaiements et la voix. Les exercices anciens ont été revus ; de nouveaux s'y sont ajoutés. Elle est enrichie d'un chapitre consacré aux exercices de constriction du tractus vocal ou SOVTE (semi-occluded vocal tract exercises). Ces exercices favorisent une phonation forte, endurante, avec un minimum d'effort et de stress sur le plan glottique, réduisant les possibles lésions sur les plis vocaux.

Articuler, gérer son bégaiement et sa voix - 380 exercices pratiques

Parler, lire, écrire vont de pair et se développent en spirale. Un minimum de langage oral facilite l'entrée dans l'écrit qui à son tour enrichit le langage oral. D'où l'importance de stimuler le langage dans tous les sens. Dans toutes ses dimensions et modalités, il est parlé, lu, chanté, rythmé ; du son à la lettre, de la lettre à la syllabe, au mot, à la phrase, au texte... Tous les sens sont mobilisés, l'oreille qui entend, distingue, perçoit, analyse, la bouche qui articule, la main qui trace, les yeux qui voient... Les mots, les phrases se respirent, se dégustent... L'entraînement pour développer le langage se base sur les principes suivants : allier constamment l'écriture à la lecture ; viser l'efficacité, en répétant l'exercice jusqu'à réussite complète ; privilégier la rapidité d'exécution ; faire appel à la créativité du sujet ; travailler simultanément l'écoute, les perceptions auditive et visuelle, la mémoire du travail, la lecture et l'orthographe. Cette nouvelle édition s'est enrichie d'une trentaine d'exercices, d'une mise à jour des contenus théoriques et de la bibliographie. Il s'adresse en premier lieu aux orthophonistes mais, bien au-delà, il se conçoit comme une boîte à outils pour tous les enseignants, les pédagogues à qui incombent la mission de stimuler et enrichir le langage de leurs élèves.

215 exercices pour les dyslexiques - Le langage dans tous les sens

Acquérir l'orthographe requiert de nombreuses habiletés à prendre en compte simultanément. Ces habiletés forment une pyramide de prérequis ou de requis qui doivent s'automatiser pour répondre aux diverses tâches requises par l'acte d'écrire. Une personne qui a un langage pauvre, mal structuré va peiner pour apprendre à lire ; ses difficultés de lecture se répercutent sur l'orthographe. Comment aller plus loin si transcrire des sons en lettres exige trop de temps et une concentration exagérée ? Comment découper l'écrit en mots si on n'en a pas conscience ? Comment appliquer une règle si on n'en détecte pas son champ d'application. Tout se tient, les difficultés s'accumulent. Ecrire devient une opération qui exige des efforts inutiles. Ces efforts constituent une surcharge cognitive. Orthographier requiert toujours un certain niveau d'attention, notamment pour s'adapter aux exigences d'un texte. Ce contrôle se porte principalement sur les subtilités des accords. D'où l'intérêt d'alléger le nombre des tâches en les automatisant au maximum. Tel est l'objectif de ce livre qui propose des moyens et des supports pour apprendre à gérer le poids de la charge cognitive. Les exercices issus de la pratique de l'auteur sont particulièrement indiqués pour les dysorthographiques, mais ils conviennent à tous ceux qui souhaitent se jouer de l'orthographe en en jouant. A ce titre, ce livre s'adresse aux pédagogues et enseignants de première ligne à qui incombe la tâche de faire aimer l'orthographe et aux spécialistes de tous bords (orthophonistes, éducateurs spécialisés...) chargés en deuxième ligne de rattraper les faux départs.

Surcharge cognitive et dysorthographie - Réflexions et pratiques, 330 exercices

Ce livre présente les données scientifiques les plus actuelles concernant les étiologies et les thérapies des bégaiements. Il consacre une grande part aux remédiations en brossant un panorama critique des différentes options et surtout en privilégiant l'aspect pratique avec une vaste panoplie d'exercices. Ceux-ci ne se bornent pas à une somme de recettes mais ils sont présentés en justifiant leurs objectifs et leur validité.
Cette nouvelle édition complètement revue et enrichie de nouveaux chapitres de nouveaux auteurs et de nouvelles propositions d'activités propose une orientation nettement élargie et positive. Offrant une approche pratique et dynamique ce livre correspond à l'attente des praticiens du bégaiement et convient aux personnes qui bégaient et à leur entourage.
Les nombreux exercices (plus de 300) forment un répertoire où puiseront non seulement les orthophonistes et autres thérapeutes du bégaiement les personnes bègues les parents mais aussi les enseignants les chanteurs animateurs et comédiens. Les praticiens du langage pourront les utiliser également pour la rééducation d'autres pathologies (voix retard de langage bredouillement).
L'ouvrage s'adresse aux orthophonistes-logopèdes neuropsychologues neurolinguistes médecins enseignants psychologues et toute personne qui s'intéresse aux bégaiements en tant que phénomène humain culturel et social.

Les bégaiements, comprendre et agir ; plus de 300 exercices (4e édition)

Cet ouvrage présente le résultat d'une pratique enrichie par divers séminaires consacrés à l'apport du conte et de la métaphore en orthophonie.
Il ne s'agit pas d'un livre théorique sur les contes, leur pouvoir, leur attrait, leur signification, mais d'un savoir-faire : l'auteur précise, de façon concrète, comment les contes et les métaphores constituent des auxiliaires agréables et efficaces, tant au niveau de l'examen que des rééducations. En effet, le conte et la métaphore, en proposant de parler d'une chose en termes d'autres choses, permettent d'aborder les symptômes sans heurter le sujet, ce qui améliore son adhésion, facilite l'accueil et l'action, abaisse ou supprime les défenses qui perdent leur raison d'être.
Ils favorisent l'abord de concepts abstraits et, par-là, facilitent leur assimilation. Ils développent l'imaginaire et le langage, permettent de trouver de multiples solutions et dénouements, donnant ainsi assurance et ressources face à la vie et aux obstacles quotidiens. Leur création constitue un excellent exercice de langage oral et écrit, une mobilisation de l'imaginaire, par une nouvelle façon de structurer sa pensée, d'agir sur sa vie en créant soi-même des situations problématiques qui trouvent ici des issues favorables.
Le livre se structure en cinq étapes :la première, théorique, définit le conte et la métaphore, et envisage les questions qui gravitent autour de ces concepts ; la deuxième, essentiellement pratique, s'emploie à décrire comment on peut fabriquer et utiliser des contes et des métaphores à visée orthophonique et comment l'orthophoniste peut en créer avec les personnes en rééducation ; la troisième répertorie des exemples de contes métaphoriques groupés par thèmes ; la quatrième propose un entraînement au conte et à la métaphore ; enfin la cinquième est constituée d'une série de contes qui peuvent servir de matériel pour les orthophonistes.
L'ouvrage s'adresse en premier lieu aux orthophonistes qui désirent ajouter un nouvel outil à leur pratique. Il convient également aux pédagogues, psychologues, enseignants et à toute personne qui veut s'entraîner à créer des contes et à les faire partager.

Utilisation du conte et de la metaphore

Les 320 exercices présentés dans ce recueil ont fait leurs preuves dans la rééducation des incompétences vélo-pharyngées, des dysfonctionnements tubaires et des troubles articulatoires. Cet ouvrage est un recueil d'exercices spécialisés dans la rééducation des incompétences vélo-pharyngées, des dysfonctionnements tubaires et des troubles articulatoires. Cette nouvelle édition est enrichie de nombreux exercices, dont des jeux phoniques destinés au jeune enfant pour favoriser l'émergence des différents phonèmes.
L'impact de ces exercices présentés dans ce livre sur les fonctions à stimuler a été vérifié objectivement sur des adultes et des enfants. Conçus au départ pour pallier les incompétences vélo-pharyngées, les dysfonctionnements tubaires et les troubles articulatoires, ils sont également utilisables pour remédier aux retards de langage, aux problèmes de voix et au bégaiement.
Ce livre est destiné aux orthophonistes qui y puiseront des idées et des techniques, aux patients qui y trouveront un aide-mémoire pour refaire les exercices, et aux parents auxquels incombe la tâche d'entraîner leurs enfants pour renforcer l'efficacité d'un traitement orthophonique.

Incompétences vélo-pharyngées, dysfonctionnements tubaires, troubles articulatoires : plus de 300 exercices et activités pour y remédier (édition 2021)

Parmi les troubles du langage, aucun n'offre au thérapeute ou à l'investigateur autant de mystères et de controverses que le bégaiement. A la frontière entre la maladie des tics, la névrose et le trouble neurologique, son déterminisme, non encore résolu, tend à s'éclairer grâce à certains modèles, en particulier lésionnels, et grâce aux explorations neurophysiologiques. Trop souvent traité avec négligence par le corps médical (" un peu de cran suffit à réduire le symptôme ! "), il est, pour ceux qui en sont affligés, source de découragement, de désespoir et de rejet social...
Plus que toute autre pathologie du langage et de la parole, le traitement des bégaiements pose l'une des questions fondamentales du comportement humain : l'interaction entre sa part innée et sa part acquise, les rôles de l'hérédité et de l'apprentissage. Les auteurs nous ouvrent des perspectives complètes, multidisciplinaires et tout à fait actuelles, sur l'histoire, à travers des cas célèbres, la psychologie, une évaluation clinique et l'exposé des variétés de ce trouble, ainsi que différents traitements.
Ces traitements, fruit des acquis et des thérapeutiques les plus récents, souvent peu connus en France et en cours aux Etats-Unis constituent une base de travail indispensable pour les spécialistes des bégaiements, psychothérapeutes, médecins, psychologues, pédagogues, orthophonistes et logopèdes.
Grâce à la clarté de son exposé, cet ouvrage multidisciplinaire répond également à l'attente d'un public non spécialiste, mais touché par cette pathologie.

Les bégaiements - Histoire, psychologie, évaluation, variétés, traitements

La musique en séance de rééducation langagière ou de l'écriture, est-ce utile ? Pourquoi et comment ? Cet ouvrage, résultat d'une collaboration multidisciplinaire, propose des exercices concrets, directement applicables et soutenus par des fondements théoriques explicites. Chercheurs, orthophonistes, graphothérapeutes et neuroscientifiques se retrouvent autour de la musique pour en présenter les soubassements neurologiques et pédagogiques. La musique est utile dans de nombreux cas : elle contribue au développement de la conscience phonologique, suscite l'éveil langagier, participe à la remédiation d'un retard de langage, de la dyslexie, d'un trouble de l'attention. Elle est également efficace contre la dysgraphie car elle permet de retrouver le rythme de l'écrit, elle aide les personnes qui bégaient à réorchestrer la parole, et produit même des résultats positifs dans le domaine de la surdité. Ce livre est un premier pas vers un décloisonnement des pratiques qui ouvre de nouvelles perspectives dans la compréhension et la remédiation des troubles du langage oral et écrit. La musique n'est pas la panacée, elle ne remplace pas le travail orthophonique "conventionnel", mais le facilite en affinant la perception auditive et le complète en y ajoutant sa dynamique de plaisir partagé... fondement de la motivation, moteur de l'apprentissage.

Evaluer un bégaiement et son impact dans la vie d'une personne bègue et de son entourage

Résumé

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