L'obligation de résultats en éducation

Philippe Meirieu

C

Claude Lessard

C

Collectif Collectif

Publié par Presses de L'Universite Laval, le 05 janvier 2005

344 pages

Résumé

L'obligation des résultats en éducation représente un véritable choc pour un milieu scolaire traditionnellement réfractaire à l'évaluation et à la reddition de comptes, et pour un système d'éducation dont la seule véritable priorité au cours des quarante dernières années a été l'accessibilité à l'éducation pour le plus grand nombre. Car au-delà de la rhétorique et des stratégies managériales actuelles - qui méritent à juste titre d'être débattues et leurs effets appréciés - , est en cause la capacité du système éducatif de définir et d'assumer sa part de responsabilité par rapport non seulement à l'offre de formation, mais aussi à ses résultats. Ce livre propose des réflexions sur ce passage souhaité en éducation. L'obligation de résultats y est définie de plusieurs manières : - en référence aux apprentissages des élèves, - en tant que responsabilité d'un collectif de travail, - en rapport avec les moyens, processus ou procédures de travail, - en fonction de la compétence d'un enseignant moyen, compte tenu de son expérience et de son      parcours de formation. Les auteurs prennent aussi en compte les tensions réelles entre l'accent mis sur des cibles quantitatives et une approche qualitative de la réussite scolaire et éducative, entre une vision réductrice et une définition large de la mission de l'école, entre les plans de réussite et les réformes, entre l'accroissement souhaité du rendement des unités et la perte anticipée d'efficience publique du système dans son ensemble, et entre la reddition de comptes et la professionnalisation de l'enseignement. Ont collaboré à cet ouvrage : Jacky Bellerot, Louise Bélair, Jean-Guy Blais, Véronique Brouillette, Mireille Cifali, Lise Demailly, Marc-André Deniger, Clermont Gauthier, Diane Gérin-Lajoie, Canisius Kananzi, Yves Lenoir, Claude Lessard, Philippe Meirieu, Jean-Jacques Paul, Guy Pelletier, Philippe Perrenoud, Jean-Pierre Proulx, Bernard Rey, Maurice Tardif.

Le plaisir d'apprendre

Comment aider nos enfants à réussir - A l'école, dans leur vie, pour le monde

Faire l'Ecole, faire la classe - Précis de pédagogie

Des Enfants Et Des Hommes. Litterature Et Pedagogie, Tome 1, La Promesse De Grandir

La pédagogie institutionnelle de Fernand Oury (Pédagogie et pratique de l'institutionnel)

Pédagogie : des lieux communs aux concepts clés

Un pédagogue dans la cité

Ce que l'école peut encore pour la démocratie - Deux ou trois choses que je sais (peut-être) de l'éducation et de la pédagogie

Critiques