Anthropologie de l'éducation

Publié par L'Harmattan, le 01 novembre 1999

240 pages

Résumé

On ne peut pas penser l'éducation et la formation sans poser la question des valeurs et du sens que l'on donne à l'existence, c'est-à-dire sans les inscrire dans un contexte anthropologique. C'est pourquoi, depuis quelques années, le champ de l'anthropologie pédagogique se développe de façon importante à partir de trois thématiques : historicité et pluralité, ancrage culturel et interculturalité, pluri- et transdisciplinarité. De leur rencontre naît l'anthropologie pédagogique historique, qui s'inspire à la fois de l'anthropologie philosophique développée en Allemagne depuis le début du siècle, de l'ethnologie anglo-saxonne et de l'histoire des mentalités telle que la conçoit l'école des Annales. L'ensemble s'applique alors à trois domaines d'études : perfectibilité et résistance à la perfection, mimesis sociale et éducation interculturelle.

La reconstruction transculturelle de la justice - Mondialisation, communautés et individus

Penser les pratiques sociales comme rituels - Ethnographie et genèse des communautés

Anthropologie historique et culturelle

L'éducation en France et en Allemagne

Anthropologie de l'éducation

A la rencontre de l'autre - Lieux, corps, sens dans les échanges scolaires

Violence, religion et dialogue interculturel - Perspectives euroméditerranéennes

Modèles, concepts et pratiques en orientation des adultes

Critiques