This book is a prolonged effort to establish a distinction between what is called mind and what is called matter. Nothing is more simple than to realise this distinction when you do not go deeply into it; nothing is more difficult when you analyse it a little. At first sight, it seems impossible to confuse things so far apart as a thought and a block of stone; but on reflection this great contrast vanishes, and other differences have to be sought which are less apparent and of which one has not hitherto dreamed.

The Mind and the Brain

La graphologie peut-elle révéler l'intelligence ? C'est cette question, pour la première fois traitée sur des bases scientifiques, qui est l'objet du livre du psychologue français Alfred Binet (1857-1911). À une époque où il s'intéresse à la question de l'intelligence et où il est en train d'élaborer avec son collaborateur Théodore Simon (187-1961) les premières versions de son test, il fait éditer un ouvrage important sur la graphologie. La parution de ce livre en 1906 ne doit pas nous étonner. Si jadis il avait été très méfiant envers cette science il va se laisser convaincre peu à peu de son utilité pour l'étude de l'intelligence. En effet, Binet cherche les signes de l'intelligent partout où il peut les trouver. La Société libre pour l'étude psychologique de l'enfant qu'il préside voit la création en mars 1903 d'une commission de graphologie. Dans ce contexte, il va multiplier les expériences et se convaincre de l'importance de cette nouvelle science représentée à cette époque par Jules Crépieux-Jamin (1859-1940), le véritable fondateur de la graphologie moderne et le premier à avoir défini une méthode rationnelle de la graphologie. Ce sont le minutieuses études réalisées en collaboration avec Crépieux-Jamin qui vont convaincre Binet de l'importance de la graphologie pour l'étude de l'intelligence. Ce livre présente et analyse dans une perspective historique la place de la graphologie dans l'œuvre de Binet. La suite de l'ouvrage est consacrée à la réédition en fac simile de l'ouvrage de Binet sur Les révélations de l'écriture d'après un contrôle. scientifique (1906). Ce livre s'adresse aux psychologues, aux pédagogues, au graphologues et aux historiens spécialistes ou simplement curieux de l'approche scientifique de la graphologie et de l'intelligence.

La graphologie - Les révélations de l'écriture d'après un contrôle scientifique (1906)

La publication de l'ouvrage d'Alfred Binet (1857-1911) et de Théodore Simon (1873-1961) prend son origine dans l'arrêté de 1904 de Chaumié, qui avait pour objectif l'ouverture de classes spéciales aux enfants présentant un retard intellectuel. Afin de faciliter le travail des commissions devant se prononcer sur la débilité mentale des enfants, les auteurs se posent diverses questions : Quels types d'arriérés faut-il recruter ? Quels sont les types de méthodes à employer ?

Les enfants anormaux

Depuis plus d'un siècle, les travaux pionniers d'Alfred Binet (1857-1911) ont largement contribué au développement des études sur les différences
individuelles. La nouveauté de son approche réside en partie dans sa volonté de ne pas occulter les processus les plus complexes. L'imagination créatrice, visible dans la création littéraire, est un ensemble de capacités et de ressources permettant la production de conduites à la fois nouvelles et adaptées. Cette conception de l'acte créatif montre le lien étroit entre créativité et intelligence. Conscient de la nature multidimensionnelle des capacités créatives, son œuvre est en phase avec les conceptions actuelles de l'intelligence créatrice. C'est de créativité et non uniquement d'intelligence dont il est question dans ce recueil. Le livre rassemble trois mémoires publiés par Binet sur ce
sujet entre 1895 et 1904. Dans son mémoire sur la création littéraire (1904), Binet nous donne le portrait psychologique de l'auteur dramatique et écrivain Paul Hervieu (1857-1915) élu à l'Académie française en 1900. Le second mémoire (1895) est consacré à la psychologie de nombreux écrivains et
auteurs dramatiques de son temps entre autres de Victorien Sardou (1831-1908). Alexandre Dumas (1824-1895) et Alphonse Daudet (1840-1897). Le
dernier mémoire (1895) est consacré exclusivement à une étude sur son ami François de Curel (1854-1928). Cette édition est agrémentée d'une introduction écrite par Christophe Mouchiroud et Todd I. Lubart, psychologues spécialistes de la créativité.

Psychologie de la création littéraire - Oeuvres choisies Tome 4

La publication de l'ouvrage d'Alfred Binet (1857-1911) et de Théodore Simon (1873-1961) prend son origine dans l'arrêté de 1904 de Chaumié, qui avait pour objectif l'ouverture de classes spéciales aux enfants présentant un retard intellectuel. Afin de faciliter le travail des commissions devant se prononcer sur la débilité mentale des enfants, les auteurs se posent diverses questions : Quels types d'arriérés faut-il recruter ? Quels sont les types de méthodes à employer oe

Nous avons à parler d'une question qui est vieille comme le monde, qui est entrée dans le courant des discussions scientifiques depuis environ un siècle, qui, sans cesse repoussée et conspuée par les corps savants, renaissait toujours, mais n'avançait jamais, et qui aujourd'hui encore, malgré l'importance des résultats acquis, est en pleine évolution. En retraçant l'histoire du magnétisme animal nous chercherons à expliquer les causes de ses fortunes si diverses, et à indiquer l'enseignement qui s'en dégage.

Fruit d'une sélection réalisée au sein des fonds de la Bibliothèque nationale de France, Collection XIX a pour ambition de faire découvrir des textes classiques et moins classiques dans les meilleures éditions du XIXe siècle.

Le Magnétisme animal

Il s'agit du premier livre écrit par Alfred Binet (1857-1911) à une époque où il était à la Salpêtrière dans le service de Jean-Martin Charcot (1825-1893). Il s'attaque ici au problème du raisonnement qu'il compte élucider par l'appel à la pathologie. L'esprit est une chose qui raisonne et le raisonnement est une organisation d'images : voilà la thèse. Afin d'étudier le raisonnement, il va s'appuyer sur l'acte de perception. C'est à la redécouverte de ce livre de nature à la fois philosophique et psychologique publié en 1886 et reproduit en fac simile que nous convions le lecteur curieux de connaître la pensée d'un des plus grands psychologue de tous les temps.

La psychologie du raisonnement : recherches expérimentales par l'hypnotisme

La faculté du langage a de tout temps excité l'intérêt des philosophes : Aristote, Locke, Leibniz, Condillac, en ont fait le sujet de leurs méditations. Par l'analyse psychologique, ces grands esprits sont arrivés à des théories ingénieuses et profondes qui ont élucidé beaucoup de points obscurs. Cependant on a pu, après eux, émettre d'autres théories qui paraissent plus conformes à la vérité. C'est qu'en effet l'étude du langage a été singulièrement facilitée par la connaissance d'une maladie étrange, l'aphasie, qui, privant subitement un individu de la faculté de parler, nous permet d'observer l'intelligence d'un homme qui ne peut plus prononcer un seul mot, et nous offre en quelque sorte une expérience toute faite. Ainsi la psychologie peut trouver dans l'examen des phénomènes naturels un avantage considérable... Quoique l'aphasie ne soit pas une maladie fréquente, il est facile d'observer des sujets qui en sont atteints. On les garde en effet fort longtemps dans les hôpitaux, et, comme presque toujours ils ont un côté du corps paralysé, on les fait passer ensuite à Bicêtre ou à la Salpêtrière, et là ils sont soumis de nouveau à des investigations minutieuses. C'est ainsi que nous possédons un certain nombre d'observations : elles sont toutes intéressantes, car on peut presque dire qu'aucune d'elles ne se ressemble, et qu'il y a toujours part au nouveau et à l'imprévu. Nous nous contenterons d'en donner quelques exemples; ils nous montreront une variété inattendue dans les différentes manifestations du langage, et en même temps une analogie frappante entre tous les faits.

L’aphasie et les maladies du langage

L'ouvrage d'Alfred Binet (1857-1911) et de son collaborateur Victor Henri (1872-1940) est le premier écrit sur ce thème traité dans une perspective expérimentale. En fournissant à la pédagogie scolaire un fondement scientifique solide, les deux auteurs se sont assigné comme objectifs d'étudier : l'effet de la fatigue sur les diverses fonctions physiologiques ; et surtout les conséquences psychologiques du travail intellectuel. Ils tentent ici de préciser la notion de "surmenage intellectuel" et les conditions de sa production.

The Mind and the Brain

Résumé

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