Former à l'évaluation et l'autoévaluation : un enjeu majeur pour favoriser les apprentissages.

Evaluation et autoévaluation - Quels espaces de formation ?

En musique comme ailleurs, les savoirs se développent et se renouvellent. Cette évolution vient questionner les institutions de formation et les enseignants. Quels savoirs faut-il privilégier ? Qui doit assurer la transmission des nouveaux savoirs et comment l'organiser ? Entraînant le lecteur dans des pays divers et des milieux contrastés (des quartiers populaires jusqu'à l'Opéra de Paris), la question des savoirs est abordée dans différents genres musicaux : musique classique, contemporaine, populaire, jazz, world music...

Evaluation et autoévaluation - Quels espaces de formation ?

Résumé

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