Les Cahiers D'Histoire Sociale N°17 Printemps-Ete 2001

Comment les didactiques envisagent-elles l'acquisition des compétences de communication orales comme écrites ? Quelle place réservent-elles à la grammaire et quelle grammaire proposent-elles ? Comment tirer parti de la proximité entre langues sueurs pour faciliter l'apprentissage des langues étrangères ? Telles sont les principales questions abordées dans cet ouvrage. En dépit d'une organisation traditionnelle de l'enseignement liée au compartimentage disciplinaire, des didacticiens du français langue maternelle, du français langue seconde et du français langue étrangère explorent ici les voies de l'interdisciplinarité. Ils le font à leur manière, c'est-à-dire en usant des méthodes d'investigation qui leur sont familières et à partir de questions spécifiques. C'est donc moins l'objet de leur étude qui les rassemble ici qu'un même parti pris de transversalité. Celui-ci les pousse à investiguer les convergences entre les disciplines plutôt qu'à œuvrer au sein de frontières désormais désuètes. La grammaire, la langue des jeunes, la proximité entre langues dites " sœurs ", les pratiques de l'oral et de l'écrit en classe de français sont tour à tour revisitées par des chercheurs soucieux de mettre en partage des questions, des expériences et des outils méthodologiques, jetant ainsi les bases d'une interdidacticité qu'appellent de leurs vœux didacticiens et professeurs de français.

Langue et communication en classe de français. - Convergences didactiques en langue maternelle, langue seconde et langue étrangère

Femmes Savantes, Savoirs Des Femmes

Lancelot - Tome 8, De la guerre de Galehot contre Arthur au deuxième voyage en Sorelois

Ouvrage comportant principalement des articles en grec, quelques-uns en allemand et français.

Conflit, hostilité et droit - Tome 7 B

Dictionnaire insolite avec des jeux interdits de Georges Perec

Hollywood modern - Houses of the Stars

Viva Arte Viva - 57th International Art Exhibition - La Biennale Di Venezia

Proche du Grand Jeu, " boussole mentale " du surréalisme, auteur du premier manifeste de Contre-Attaque, cofondateur d'Inquisitions ainsi que, avec Georges Bataille et Michel Leiris, du Collège de Sociologie, Roger Caillois, cette personnalité complexe qui a tenu une place considérable dans l'histoire intellectuelle de notre temps, selon Claude Lévi-Strauss, n'en fut pas moins un solitaire. Si ce déplacé, figure errante et myope sur son échiquier, fréquenta bien des chapelles, il n'en fut presque d'aucune, s'esquivant dès que ses propres exigences lui semblaient menacées, et elles le furent souvent, sinon toujours. Pouvoir lire ou relire Roger Caillois, comme nous y invite ce numéro d'Europe, c'est tenter, avec lui, contre lui parfois, de débroussailler le maquis du monde, et aussi accepter d'être délicieusement aimanté par l'indéchiffrable. C'est, selon son goût, interroger la pierre-paysage, la pierre-écriture, se laisser troubler par des animaux, des mythes, des images, des rêves, des spéculations, un engagement, un attachement, une réflexion, un style, une lucidité, un pessimisme. C'est suivre l'aventure d'une pensée non-conformiste s'efforçant d'unir diagonalement les savoirs et les genres, dans une transgression qui déroute encore les habitudes canoniques. C'est se mettre un peu enjeu, face au réel, à la création littéraire et à ses arcanes, ainsi qu'au vertige métaphysique. Bref, c'est explorer l'univers, et être enrichi par cette inépuisable quête.

Les Cahiers D'Histoire Sociale N°17 Printemps-Ete 2001

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