Une princesse qui ne veut pas se marier.
Un petit tailleur étourdi et bon à rien.
Réussira-t-il à percer le secret de la princesse ?

 Un conte traditionnel sur le thème de la ruse, à proposer en lecture partagée.

A TIRE D'AILE : le malin petit tailleur ; CP

Langage oral : manuel et cahiers. L'oral, point de départ des apprentissages. Il est mobilisé dans toutes les activités. En retour, ces activités contribuent à en développer la maitrise. L'oral, travaillé dans toutes ses dimensions : communication, compréhension, apprentissage des actes de langage propres à l'école (reformuler, questionner, expliquer...). Etude du code : manuel et cahiers. Correspondances graphophonologiques et combinatoire. Enseignement explicite de la compréhension : manuel et cahiers. Reformulation, repérage d'information, justification, résumé, recherche de l'implicite, changement de point de vue, représentation des états mentaux : à partir d'histoires lues par l'enseignant : Ecouter et comprendre ; à partir des textes supports de l'apprentissage (comptines, récits, dialogues, documentaires, lettres) et des albums intégrés au manuel : Lire et comprendre. Lecture à voix haute et travail de la fluente : manuel et cahiers. Ecriture : cahiers. Des tâches quotidiennes et diversifiées d'écriture. La rédaction en écriture accompagnée : phrases et textes. Etude de la langue : manuel, cahiers et site. Les premiers éléments de grammaire, d'orthographe, de lexique. Dans le cahier, des pages "Carnet de mots" pour fixer le vocabulaire lié au thème de chaque unité. Sur le site, des dictées quotidiennes, préparées et évaluées. Et le cahier d'écriture pour s'entrainer à l'écriture cursive et à la copie Avec de courtes vidéos pour voir le tracé des lettres.

Français CP La nouvelle Coccinelle - Méthode de lecture

Parcours CM1 nouvelle édition 2010 (conforme aux programmes 2008) en tenant compte des suggestions des utilisateurs.

Enseigner la grammaire, le vocabulaire et l'orthographe pour favoriser la compréhension des textes et améliorer l'expression écrite.

La démarche en étude de la langue :
1. Préparer un oservable 2. Observer des faits de langue : manipuler, comparer, classer 3. Aboutir à des formulations : définitions, règles 4. S'entraîner pour acquérir des automatismes 5. Réinvestir les acquis dans des exercices d'écriture et des ateliers de lecture 17 unités Structure d'une unité :
- 1 double page de lecture avec des questions de compréhension. En alternance, une rédaction à réaliser sur deux semaines ou une rubrique Histoire des arts.
- 5 doubles pages : de grammaire, conjugaison, vocabulaire, orthographe, exercices d'écriture et une lecture en réseau.

PARCOURS : français ; CM1 ; livre de l'élève (édition 2010)

Ce cahier, correspondant aux trois albums de la méthode :
Le Malin Petit Tailleur 3 légendes d'aujourd'hui pour sauver la Terre Jo Junior Il complète et approfondit le travail effectué dans le manuel de l'élève Ainis, de l'unité 17 à 27 : 
- lecture et compréhension - étude du code - grammaire ou vocabulaire  - production d'écrit. 

À la fin de chaque unité, une page est réservée à des exercices de consolidation des représentations de la langue écrite et à l'évaluation.

Inclus, Mon livret de lecture, fascicule de 32 pages qui comporte : 
- 8 pages d'entraînement pour les 8 semaines correspondant aux 3 albums  - les textes des 3 petites saynètes (semaines 17, 20 et 24) écrites par Anne Rocard  - 3 pages d'entraînement

A TIRE D'AILE : méthode de lecture ; CP ; cahier d'activités Tome 2 ; livret d'entraînement à la lecture

La grammaire, le vocabulaire et l'orthographe au service de la compréhension et de l'expression écrite.

14 unités de douze pages pour couvrir tout le programme de français en lecture, écriture et étude de la langue.

Les + de la nouvelle édition  :
-Une place importante accordée à l'orthographe lexicale et grammaticale, avec la mise en place de procédures.
- Une nouvelle rubrique Apprendre à écrire pour faire le lien entre les apprentissages notionnels et les activités d'écriture - De nombreux exercices à la suite de chaque leçon pour l'entraînement et la différenciation - La conformité à l'orthographe révisée, stipulée dans les programmes - La référence de chaque leçon aux objectifs du socle commun et des programmes

PARCOURS : français ; CE2 ; manuel de l'élève (édition 2011)

Langage oral : manuel et cahiers. L'oral, point de départ de tous les apprentissages, est mobilisé dans toutes les activités et travaillé dans toutes ses dimensions : communication, compréhension, entrainement aux formes de l'oral nécessaires au travail scolaire (catégoriser, expliquer, analyser, décrire, argumenter...), écoute active, enrichissement des situations de communication de la vie quotidienne par des jeux de rôle, réinvestissement du vocabulaire et de la compréhension des textes lus. Etude du code : manuel et cahiers. La poursuite de l'étude du code pour assurer les apprentissages orthographiques. Lecture de textes intégraux ou de larges extraits et enseignement explicite de la compréhension : manuel et cahiers. Tous les types de texte : narration (album, conte, récit illustré), documentaire, théâtre, poésie, BD Des questions et des activités de compréhension avec un travail explicite des stratégies de compréhension. Lecture à haute voix et travail de la fluence : manuel et cahiers. Etude de la langue : manuel, cahiers et site. L'étude de la langue et son réinvestissement dans des situations d'écriture brève. L'apprentissage du raisonnement orthographique. Des dictées quotidiennes entièrement préparées et évaluées. Des pages "Carnet de mots" pour fixer le vocabulaire lié aux différents thèmes. Ecriture et rédaction : manuel et cahiers. Des tâches quotidiennes et diversifiées d'écriture. L'apprentissage accompagné de la rédaction. Poésie : cahiers. Compréhension, apprentissage et écriture.

A TIRE D'AILE : le malin petit tailleur ; CP

Résumé

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Critiques

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