La Deixis

Le conflit psychique est l'un des organisateurs majeurs de la psyché, il se présente le plus souvent comme une opposition entre deux termes, expression manifeste d'un conflit sous-jacent plus fondamental. La diversité des situations thérapeutiques abordées dans cet ouvrage (de la cure classique à la cure de l'enfant, en passant par des situations non-névrotiques) devrait aider à enrichir ce concept fondamental dans la théorisation de la pratique psychanalytique.

Le conflit psychique

Dans le contexte des nombreux travaux et publications sur les débuts du langage chez l'enfant, l'originalité de cet ouvrage et son intérêt sont de présenter la naissance du langage dans le cadre et le contexte familier de l'univers de l'enfant. Il s'agit de retracer l'émergence d'un sujet symbolique en évaluant à chaque pas l'incidence des situations concrètes qui scandent la progression du langage de 4 mois à 2 ans. Cette présentation se fonde sur des considérations scientifiques et des observations pratiques de l'acquisition du langage au quotidien chez les jeunes enfants. Un tableau-repère permet de replacer l'acquisition du langage face aux autres acquisitions qui scandent l'évolution du petit d'homme : motricité, relation aux autres et au monde, échange...

La naissance du langage dans les deux premières années

Le transfert et la prise en compte du transfert, ce qui n'implique pas nécessairement son analyse, constituent la ligne qui départit définitivement l'herméneutique psychologique de l'interprétation proprement psychanalytique. Reste évidemment à définir le contenu de la notion et à en mesurer les effets dans la cure et son maniement. C'est ce à quoi se sont employés les auteurs du présent ouvrage.
Table des matières Présentation par SYLVIE DREYFUS Du transfert hypnotique à la névrose de transfert par CATHERINE PARAT L'amour de transfert par THIERRY BOKANOWSKI Les transferts homosexuels par JEAN GUILLAUMIN Transfert et contre-transfert ensemble comme moyen de séduction de la pulsion de mort par MARIE-THÉRÈSE MONTAGNIER Malaise dans le transfert : un refus d'appartenance par RUTH STEIN Le transfert n'est plus ce qu'il était par OTTO KERNBERG L'interprétation du transfert par ÉVELYNE SÉCHAUD Interpréter le transfert par SYLVIE DREYFUS ET GEORGES PRAGIER Bibliographie générale

Transferts

Que peuvent les psychanalystes en des temps de terreur collective, de sidération et d'effroi ? Telle est la question principale à laquelle les contributions rassemblées dans le présent ouvrage s'efforcent de répondre. Comment peuventils privilégier la sortie du trauma, le retour à une dynamique de vie intérieure qui puisse s'inscrire à nouveau dans le temps partagé et la relation à l'autre ?
Les événements dramatiques de 2015 nous ont brutalement rappelé la nécessité d'une telle réflexion. Pour un psychanalyste, il y a urgence à favoriser la vie psychique, avant tout, malgré tout, à tout prix. Mais il y a aussi urgence à saisir le chemin qu'emprunte la perversion des idéaux dans ses déchaînements mortifères.

Psychanalyse et terrorisme ; l'effroi peut il s'élaborer ?

Christian David

L'autisme est une souffrance lourde pour les enfants qui en sont atteints commepour leurs parents et leurs proches. Nombreux sont ceux qui s efforcent de comprendre et d aider. Cependant, il n existe pas de panacée.Psychanalyste et linguiste, Laurent Danon- Boileau propose une approche de l autisme appuyée sur une longue pratique ; elle prend en compte à la fois ce qui relève de difficultés de langage et ce qui est lié à des troubles plus profonds. Comment en effet redonner à l enfant le sens de l échange s il ne peut trouver plaisir à s exprimer et s il ne peut maîtriser l outil qu est la parole ? Pour autant, une simple « rééducation » ne peut suffire : c est le désir et le goût de communiquer auxquels il doit pouvoir accéder. Le travail psychanalytique conserve donc tout son sens, à condition toutefois d être associé à celui de multiples autres intervenants. Et si on cessait les luttes de clans pour se concentrer vraiment sur les enfants et surla pratique ? Tel est le message de cet ouvrage tout sauf doctrinaire.

Voir l'autisme autrement

Peu de recherches psychanalytiques traitent de la sexualité masculine. La raison tient sans doute à l’évidence du thème. Mais pour avoir attribué au pénis un rôle-clé dans l’organisation psychique de tout être humain, Freud a sans doute été conduit à estomper la spécificité de la sexualité masculine comme telle. L’objet de cet ouvrage est d’en reprendre l’examen en faisant jouer les dimensions qui définissent sa singularité : d’abord la bisexualité au fondement de la sexualité de chaque sexe, puis la spécificité chez l’homme du rapport au pénis, enfin l’intérêt suscité chez lui par le sexe de la femme. Reste que l’image symbolique de la sexualité masculine est variable selon les temps de l’histoire et les époques d’une vie, comme le sont ses formes et ses troubles. C’est ce que montrent également plusieurs chapitres du présent ouvrage.

La sexualité masculine

Avec la pulsion, l'objet, le transfert et l'inconscient, le refoulement est l'un des concepts au fondement de la psychanalyse. Ce volume tente de préciser les contours d'une notion dont on pourrait trop aisément penser qu'elle va de soi, alors que les questions métapsychologiques ne manquent pas : que dire de la relation entre pulsion et refoulement ? Si, dans le refoulement, c'est le représentant-représentation de la pulsion qui est refoulé, qu'est-ce alors qu'une pulsion " privée " de son représentant-représentation ? Que devient le refoulement, dans la théorie freudienne après la mutation de 1920 et le relatif abandon de la perspective représentationnelle au profit de la réflexion sur les processus et le jeu des forces qui les engendre ?Quel statut épistémologique donner au concept de refoulement proprement dit peut entretenir, d'une part avec les autres mécanismes de défense, mais aussi avec les autres destins de la pulsion (et notamment la sublimation) ? Enfin, quelle est la place du refoulement dans la pratique analytique, notamment du côté du contre-transfert ? Comment penser sa place dans la cure analytique avec l'enfant ?

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