Fady

A Dusseldorf, à la fin des années 1920, la terreur publique est à son comble. Possédé par une effroyable frénésie érotique, un ignoble meurtrier s'attaque, la nuit, à des jeunes femmes et même à des fillettes... La vue du sang provoque en lui une exaltation qu'il ne peut maîtriser. Seule la mort atroce et sauvage de ses victimes parvient à assouvir sa soif inextinguible des plaisirs les plus pervers. Toutes les polices sont sur les dents. Berlin envoie des renforts. Des experts en criminologie, des journalistes, des reporters accourent du monde entier. Une gigantesque chasse à l'homme s'organise. On le traque sans relâche. En vain. Il reste insaisissable. Pire, il nargue les enquêteurs, se mêle effrontément à la foule, commet de folles imprudences. Il est là, nulle part et partout, présent et invisible. Il rôde, il attend la nuit pour fondre sur sa prochaine victime...

Le vampire de Düsseldorf

Un manuel accessible à tous vos élèves du tronc commun Des activités simples et motivantes qui s'adressent à tous vos élèves Un manuel qui permet de travailler en équipe, en tâche complexe, en classe inversée ou à l'oral grâce aux variantes pédagogiques des activités Plus de 220 exercices progressifs, de niveaux variés, pour s'adapter à tous les niveaux de vos élèves Des vidéos pour entrer dans les chapitres de façon vivante : 12 vidéos en partenariat avec deux youtubeurs et enseignants (Sciences'Nat et Le prof de physique), des vidéos pour se former à l'Intelligence Artificielle avec l'Inria Classcode Des propositions pour mettre vos élèves en activité grâce à des TP complets et modifiables 30 pages pour se préparer aux E3C : - Un dossier Bac avec un exercice résolu et commenté et des sujets d'entraînement - Dans chaque chapitre, des exercices pour apprendre à analyser, argumenter, calculer

Enseignement scientifique Tle - Manuel élève

Que signifie "faire de la science" ? En tant qu'institution et lieu de production, quel rôle joue la science dans une société où domine le capitalisme industriel ? Quelle est la nature de ses relations avec l'industrie, la politique, le monde associatif, l'éthique ? Demeure-t-elle un monde à part ?

À partir d'une enquête qui concerne les recherches sur les cellules souches embryonnaires humaines, mais aussi les biotechnologies en France, ce livre répond à ces interrogations. La première partie s'intéresse au développement de ce nouveau champ de recherche biomédical, des promesses et des politiques scientifiques jusqu'au travail concret de la science. La seconde partie, plus générale, propose une réflexion marxienne pour comprendre le rapport de la science au capitalisme industriel et la place que le travail y tient. Elle conduit à interroger le champ de tensions des valeurs qui circulent hors et dans la science.

Cet ouvrage intéressera les décideurs et experts investis dans la gestion de la recherche finalisée. Il s'adresse aussi aux chercheurs en sciences sociales étudiant les relations entre la science et la société. L'ouvrage sera également lu avec intérêt par tout scientifique agissant dans les domaines de la biomédecine et des biotechnologies.

De la science à l'industrie ; cellules souches embryonnaires et biotechnologies en France

Tout pour vous accompagner dans la mise en place du nouveau programme de Terminale !
Pour tous les chapitres, des conseils pour la mise en place de vos séances et tous les corrigés des activités.

Enseignement scientifique ; terminale ; livre du professeur (édition 2020)

Dictionnaire des principaux termes de référence - Droit pharmaceutique de l'Union européenne, médicaments à usage humain

Le livre, à partir d'une enquête sociologique, s'attache à comprendre l'évolution de la question environnementale de l'industrie de l'uranium en Limousin : de 1949 à 1995, le CEA puis la COGEMA ont été les exploitants de la zone minière la plus importante en France. Trois périodes sont ainsi mises en évidence. D'abord, le temps béni de l'uranium correspond à une configuration agro-industrielle au sein de laquelle les inconvénients nés de la juxtaposition de la mine et des villages perturbent peu. Ensuite, à partir des années soixante-dix, le "tout nucléaire" conduit l'exploitation à s'étendre : le temps disputé du nucléaire est celui où la question environnementale interpelle la question industrielle sur la destruction des paysages et la pollution radioactive de l'eau. Enfin, la disparition de l'activité industrielle et le renouveau du militantisme antinucléaire concourent, à partir des années quatre-vingt-dix, à légitimer la question environnementale par la problématique des déchets radioactifs : le temps incertain de la radioactivité est celui de la difficile gestion des restes industriels. En effet, leur prise en charge devient surtout une affaire d'experts par dispositifs techniques interposés ; par contre, les dispositifs sociaux ad hoc de concertation restent fragiles et peu institutionnalisés. L'impossibilité pour les acteurs de la configuration environnementale de trouver les modalités d'un arrangement durable traduit leur difficulté à gérer la nature agissante sous forme d'un patrimoine devenu négatif.

La nature dans tous ses états : uranium, nucléaire et radioactivité en Limousin - Une approche sociologique de la question environnementale de l'industrie de l'uranium

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