Sociologie De Classes, Lyceens A L'Epreuve

L'exclusion cristallise aujourd'hui l'ensemble des peurs et se présente comme le " problème social " à traiter. Discours politiques, actions militantes et productions académiques fleurissent sur ce nouveau " terrain " de la question sociale. Dans la France contemporaine, l'exclusion se présente ainsi sous le jour d'une catégorie " bonne à penser ". Il reste que le discours en termes d'exclusion est de prime abord grevé d'imprécisions sémantiques et véhicule une charge affective impropre à orienter l'analyse objective. C'est pourquoi nombre de sociologues se sont attachés à développer des alternatives conceptuelles au " paradigme de l'exclusion ". L'objet de cet ouvrage est d'entreprendre une réflexion critique sur les discours sociaux et les productions sociologiques relatifs à l'exclusion. Il s'agit notamment de relever les implicites du raisonnement, les écueils théoriques et les démentis empiriques qui confèrent, dans ce cadre, un pouvoir explicatif limité à l'exclusion. Une approche en termes de " configurations excluantes " et de " mondes de l'exclusion " est proposée pour lever le caractère incertain de la notion courante. Cette démarche participe du souci de stabiliser une définition de l'exclusion susceptible d'organiser un nouveau champ d'investigation sociologique.

Sociologie de l'exclusion

Dans le cadre d'une initiation à l'enquête sociologique, une classe de 1ère ES a mené, tout au long d'une année scolaire, une étude sur le thème des logiques d'engagement des bénévoles d'associations caritatives. Du questionnement initial à la présentation publique des résultats, des démarches entreprises pour " entrer sur le terrain " aux comptes-rendus d'observation, des hypothèses de travail à l'analyse des entretiens, les lycéens ont pleinement assumé leur rôle d'"apprenti-sociologue ".

Sociologie De Classe Lyceens A L'Epreuve De L'Exclusion

Mis en ?uvre pour des publics demandeurs d'emploi, le principe du stage en entreprise d'entraînement est de "reproduire", dans un cadre de formation, l'ensemble des services et activités tertiaires d'une petite entreprise afin d'assurer une préparation de qualité en vue de l'accès à l'emploi du bénéficiaire. L'ouvrage interroge les modalités de "la" relation assurée, en entreprise d'entraînement, entre formation et emploi. Il analyse les "impensés" de cette relation sous l'angle de la sélection à l'entrée, des pratiques de formation observées in situ et des résultats du placement à la sortie.

Une formation à l'emploi ? - Les stages en entreprise d'entrainement

Quels sont les débat qui traversent aujourd'hui la communauté des sociologues dans les domaines du travail, de l'emploi et de la formation, mais aussi de précarité et d'éducation? Ces lectures entendent resituer les principales lignes de forces développées ces dix dernières années par des spécialistes de ces sujets.

Education, travail, précarité

Au milieu des années 1990, les vendeurs de journaux SDF ont battu le pavé des agglomérations, arpenté les rames des transports publics et investi les portes des centres commerciaux. Aujourd'hui que le reflux de leur activité est avéré, reste en suspens une série d'interrogations. Comment ont fleuri ces journaux de rue et quelles finalités poursuivaient leurs initiateurs ? Qui étaient les colporteurs de la presse SDF et quelles étaient leurs pratiques de vente ? Comment ont réagi passants et usagers des transports en commun aux sollicitations qui leur étaient formulées ? L'ouvrage entreprend, en deux étapes, d'apporter réponse à ces interrogations. D'abord, l'étude sociologique brosse un tableau d'ensemble de cette presse SDF et de ses conditions d'émergence. Elle propose également une sociographie de ses vendeurs et décrit leur activité au quotidien. Reproduit in extenso, le carnet d'enquête témoigne ensuite des conditions de réalisation de l'observation participante menée dans le métro parisien, principal support de l'étude sociologique.

Les vendeurs de la presse SDF - Etude ethnosociologique

Au moyen d'une cinquantaine de comptes rendus de lecture, ce livre établit un panorama des recherches en formation d'adultes conduites ces dix dernières années en France et en Europe. "Lectures en formation d'adultes" se découpe en cinq parties respectivement consacrées aux « approches », « perspectives internationales », « terrains », « diplômes et certifications professionnelles » et « histoire(s) ». Point d'appui pour les étudiant-e-s en master de sciences de l'éducation, il intéressera également les professionnel-l-e-s exerçant dans le champ de la formation d'adultes.

Sociologie De Classes, Lyceens A L'Epreuve

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