BUDAPEST

Méthode d'apprentissage de l'anglais motivant les élèves par l'intermédiaire de héros auxquels ils peuvent s'identifier et qui partagent leursexpériences dans un anglais authentique, motivant et simple dans le respect des Instructions Officielles. De la 6e à la 3e. Centrée sur l'élève débutant, la collection a pour objectif de faciliter son apprentissage de l'anglais par l'intermédiaire de héros auxquels il peut s'identifier et qui partagent ses expériences dans un anglais authentique, motivant et simple dans le respect des Instructions Officielles. L'ouvrage sollicite chez l'élève l'observation, la compréhension, la réflexion, la mémorisation et l'imagination dans des situations de vraie communication. Les approches orales et visuelles variées ainsi qu'un contact avec des documents écrits authentiques lui permettent de progresser tout en étant accompagné et guidé dans son travail personnel. Il peut ainsi trouver sa meilleure stratégie d'apprentissage pour devenir plus performant et prendre de plus en plus plaisir à s'exprimer de façon précise en anglais. Le livre de l'élève est accompagné d'un guide pédagogique destiné aux professeurs comprenant : - des évaluations : une évaluation formative toutes les deux unités et trois évaluations sommatives au cours de l'année ; - des apports culturels complémentaires à chaque unité du guide ; - les corrigés de toutes les activités ; - des pistes d'exploitation.

Teens Anglais 4e Livre élève

Aw prof. essential checkpoint firewall 1 (1st ed)

Les sociétés industrielles, en quête d'un progrès matériel indéfi niment perfectible, accumulent savoir, pouvoir et richesses, sans connaître la satiété.
Fondées sur l'imaginaire de la maîtrise, transformant sans repos toujours moins de matière en toujours plus de marchandises à consumer, ces sociétés courent à la catastrophe : les éléments naturels dont elles se nourrissent s'épuisent, les écosystèmes qui les soutiennent se délabrent, les êtres vivants auxquels elles doivent leur humanité succombent et disparaissent.
Peut-on, dans l'espoir d'échapper à l'abîme, s'en remettre encore à l'État ?
Peut-on croire dans sa possible transformation en un État écologique, complément et renforcement de l'État social ? Ou doit-on, au contraire, souhaiter voir se dresser contre lui des pratiques collectives autonomes favorisant l'émergence de formes de vie plus conformes à l'humanité de l'homme et à la vie sur Terre ?
L'État ne s'est-il pas structuré comme le principal architecte des sociétés industrielles ? N'incarne-t-il pas la contrainte (bureaucratique et policière) nécessaire à l'instauration et à l'épanouissement de leur orientation économique mortifère ? L'État écologique n'est-il pas l'ultime avatar de cette contrainte, dont l'avènement se paierait de l'extinction des dernières libertés et de l'enfermement suicidaire dans un totalitarisme vert ? N'est-il pas, en ce sens, le principal adversaire du changement culturel profond nécessaire au renouvellement du rapport entre les humains, comme du rapport que ces humains entretiennent avec leurs milieux de vie et les autres êtres vivants qui les peuplent ?

Face à la catastrophe : avec ou contre l'Etat ?

Annales interégions 1993

Francais/grec moderne (e)

Si les systèmes éducatifs doivent contribuer à la construction de l'Europe, une certaine convergence de leur développement est nécessaire. Pour y parvenir, il convient d'analyser les caractères propres à chaque système et de les comparer le plus scientifiquement possible, avant d'en synthétiser quelques éléments-clés pour l'action. Cette approche comparative encore relativement négligée il y a quelques temps serait-elle de retour ? Si c'est bien le cas, quelles conditions de qualité devrait-elle respecter ? C'est ce à quoi tente de répondre la première partie de l'ouvrage. Sur quels domaines particuliers cet effort devrait-il porter afin de faire avancer l'Europe de l'éducation ? La seconde partie de l'ouvrage esquisse une première réponse, dans le cadre de perspectives aussi réalistes que possible, rappelées dans la conclusion.

L'éducation comparée : un outil pour l'Europe

Orphelin, seul dans la nuit, il a juré de venger le meurtre de Thomas et Martha Wayne, ses parents. Milliardaire le jour, il revêt le manteau de la chauve-souris quand le soir tombe. Il est le protecteur de Gotham. Il est Batman. Dans l'univers expressionniste d'un Gotham nocturne, entre les ruelles obscures et les projecteurs de la police, la silhouette de Batman se faufile vers des aventures inédites réalisées par les plus grands auteurs de la BD mondiale.

BUDAPEST

Plus de livres de Collectif

Critiques

Ce livre n'a pas encore de critiques