Cahier de recherche de la mire n°15

Droit et politique de la nationalité en France depuis les années 60 - De la Communauté française à la Communauté européenne, Nantes, 28 et 29 novembre 1991

Kompass Regional. Aquitaine, Edition 2001

La Collection Grand Amphi propose aux étudiants des universités des manuels de référence, clairs et complets, qui présentent à la fois l'essentiel des connaissances à acquérir et les apports méthodologiques indispensables.
Les contenus sont conformes aux disciplines obligatoires du DEUG Sciences Humaines et Sociales mention Psychologie, organisé en modules. Les auteurs, enseignants-chercheurs, souvent responsables pédagogiques, interviennent tous en Ier cycle et connaissent les difficultés et besoins des étudiants.
L'objectif de ces manuels est de fournir de véritables outils de travail et de formation en psychologie. Chaque chapitre comporte une partie " cours " et une partie " documents et exercices ". Les lecteurs pourront ainsi mieux situer et comprendre les enseignements dispensés dans les amphis. Par une activité autonome et complémentaire aux travaux dirigés, ils se prépareront aux examens tout en développant leur sens critique.
Cet ouvrage présente des thèmes propres à la psychologie différentielle : l'intelligence, la personnalité, les intérêts, les styles. Visant à décrire et expliquer les différences de conduites entre individus, la psychologie différentielle s'est dotée de méthodes rigoureuses. Cet ouvrage permettra de mieux les comprendre, en particulier les principes de construction et d'utilisation des tests. Il expose des recherches récentes sur le rôle -des gènes et du milieu. Il montre les apports à la psychologie générale, par la prise en compte de l'individualité, et à l'approche clinique, par la mise en œuvre des méthodes quantitatives.

Psychologie différentielle

Traitant d'un des sujets 2020 et 2021 du capes d'Anglais, cet ouvrage propose tout ce dont le candidat a besoin pour passer les épreuves.
Comme tous les clefs-concours «dossier Anglais», l'ouvrage est structuré en quatre parties :
Introduction Repères sur le contexte historique et culturel Thèmes qui structurent le sujet Outils (bibliographie, chronologie, glossaire).

Le passé dans le présent

Campus focus - lotus notes 5

La constitution d'une économie mondiale bouleverse fortement les modes de formation des élites françaises. Depuis la fin des années quatre-vingt, le modèle des écoles de commerce et d'ingénieurs tente de concurrencer le modèle pédagogique national qui serait trop emprunt d'un esprit d'État, trop fermé sur l'hexagone, ou trop éloigné des besoins des entreprises. Le modèle des business school nord-américaines est-il vraiment adaptable à notre pays ?

Exception française le modèle pédagogique des grandes écoles à l'épreuve de la mondialisation

« Bis repetita placent » est ce célèbre aphorisme inspiré par l?Art poétique d?Horace (circa 13 ap. J.-C.), dans lequel le poète déclare que telle ?uvre ne plaira qu?une fois, tandis que telle autre répétée dix fois plaira toujours. Le Festival « Bis repetita placent », articulé autour d?un colloque, de rencontres, de projections et de performances, propose de réfléchir sur les processus de création, de médiation et de transmission de l?art contemporain à partir de la reprise et de la figure de l?interprète, l?un des fils rouges tendus par l?exposition des ?uvres de la collection « L?Effet Vertigo », à l?occasion des 10 ans du MAC VAL.
Pratique historique séculaire dans les processus de création et de transmission, pourquoi ces pratiques de la reprise sont-elles pourtant si souvent questionnées, attaquées ou suspectées dans le champ de l?art contemporain ? Peut-être parce qu?elles flirtent avec l?autorité des faits historiques, l?anachronisme, le plagiat, l?aura de l?original, l?amateurisme, la répétition, la liberté de création ?
Peut-être aussi et surtout parce qu?elles mettent à mal l?idée d?une histoire de l?art linéaire où l?emprunt et autres procédés citationnels furent jugés de manière morale et souvent péjorativement ? L?idée du remake cinématographique ou de la reprise musicale peuvent-elles être transposables dans les arts plastiques ? Comment le musée, instance de patrimonialisation et de rémanence peut-il conserver un geste, une performance, une pratique culturelle voués au mouvement, sans le répéter au risque de sa désactivation ou de sa folklorisation ? La copie, l?imitation furent les modèles de transmission académique des beaux-arts. La modernité a bousculé cette pratique prônant l?invention et une table-rase du passé. La reprise, entre répétition active et relecture postmoderne, propose une expérience de l?art basée sur un nouvel usage de son histoire, une conception de l??uvre comme matériau, document, événement, partition, nécessairement dynamique.
La publication qui accompagner le festival consiste en deux livres distincts, dont les contenus sont rigoureusement identiques. Ils le sont à la virgule près à l?exception du numéro d?isbn ; cependant, leur existence matérielle diffère de manière importante. Les deux ouvrages sont de même format ? celui de ceux qui les ont précédés dans la même collection ?, mais leurs mises en page ne sont pas les mêmes, tout comme le papier sur lequel ils sont imprimés. L?un « reprend » l?autre, ou inversement, sans que l?on sache lequel précède l?autre ou en serait le modèle. Chacun des deux ouvrages ? et il s?agit bien d?ouvrages distincts puisque leurs numéros d?isbn les différencient ? est un simulacre qui offre une expérience de lecture singulière. Ils sont le résultat d?exercices de style graphiques, manière d?affirmer que dans le champ du design comme dans d?autres, la réponse dépend du contexte et qu?elle n?est jamais unique ou immuable.

Cahier de recherche de la mire n°15

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