Complexité et compétences un itinéraire théorique en éducation physique

Les années 90 ont vu le foisonnement d'une nouvelle terminologie en STAPS. Enjeux mobilisateurs dans les débats qui animent les professionnels de l'enseignement physique et sportif, les définitions sont en crise et perdent, avec leur certitude, leur puissance de communication. Cet ouvrage tente de répondre aux besoins de clarification et de compréhension de tous ceux qui éprouvent des difficultés à naviguer dans les méandres terminologiques.
Le lecteur trouvera ainsi plus de 600 références commentées, reliées les unes aux autres par une approche thématique.

Lexique thématique en sciences et techniques des activités physiques et sportives

Nombreux sont les débats qui jalonnent l'histoire de l'éducation physique et sportive, et les feux de l'actualité les propulsent parfois de façon étonnante sur le devant de la scène médiatique. Il est souvent difficile de naviguer dans cet afflux d'informations, d'arguments, de prises de position où se mêlent représentations parfois idéalisées, avis plus ou moins étayés ou argumentaires construits sur des faits objectivés.

Dans cette réalité complexe, cet ouvrage propose de s'éloigner de ce que Bachelard dénomme le « sens commun ». Combinant nostalgie, habitudes de pensées ou idées préconçues, doctrines élaborées ou positionnements plus personnels, le sens commun altère notre capacité de réflexion, d'analyse, d'argumentation ou de prise de décision.

À partir des questions vives qui traversent les réalités contemporaines de l'EPS, au prisme de son enseignement et de la formation de ceux et celles chargés de le mettre en oeuvre, cet ouvrage revisite les arguments développés depuis une quinzaine d'années dans une démarche argumentaire systémique rigoureuse, éclairée par une bibliographie exhaustive.

Un ouvrage salutaire alors que le manque de lisibilité de l'EPS, voire sa perte de repères, pourraient altérer son avenir jusqu'à son existence même.

On peut toujours penser autrement... l'école, l'université, l'éducation physique et sportive

Les pratiques sportives, au travers des exigences qu’elles imposent aux pratiquants (recherche de la performance, stress compétitif, pression temporelle, difficulté de la tâche, etc.), suscitent des comportements souvent exceptionnels, dont l’élucidation justifie une investigation spécifique.Les recherches en psychologie du sport ont considérablement développé nos connaissances sur la motivation, l’anxiété, la gestion du stress, l’apprentissage ou encore la cohésion des groupes. De plus, les résultats de cette discipline ont montré l’importance, à côté d’une préparation physique, technique ou tactique, d’une préparation mentale dans le suivi des sportifs.

Psychologie du sport

Les pratiques sportives, au travers des exigences qu'elles imposent aux pratiquants (recherche de la performance, stress compétitif, pression temporelle, difficulté de la tâche, etc.), suscitent le développement de comportements souvent exceptionnels, dont l'élucidation justifie une investigation spécifique. Les recherches en psychologie du sport ont considérablement développé nos connaissances sur la motivation, l'anxiété, la gestion du stress, l'apprentissage ou encore la cohésion des groupes. De plus, les résultats de cette discipline ont montré l'importance, à côté d'une préparation physique, technique ou tactique, d'une préparation mentale dans le suivi des sportifs.

Des ouvrages de "fond" pour tous les intervenants et étudiants désireux d'approfondir leurs connaissances, d'enrichir leur savoir dans de nombreux domaines: psychologie, sociologie, pédagogie, physiologie...

Complexité et compétences un itinéraire théorique en éducation physique

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