DUPLIMAT : dictées préparées et différenciées CE1

Publié par Editions Sed, le 01 septembre 2012

Résumé

La démarche pédagogique : Dictées préparées et différenciées propose une démarche pédagogique structurée articulée autour des éléments suivants : . Faire une dictée courte, quotidienne et dirigée pour installer des automatismes de réflexion sur la transcription de la langue. Préparer la dictée grâce à des exercices sur les phonèmes/graphèmes, les mots outils, lesconjugaisons, les mots difficiles. Différencier : proposer aux élèves des textes aménagés en fonction de leurs difficultés ou des notions qu'ils doivent approfondir. Les élèves moins performants peuvent ainsi faire la dictée en même temps que leurs camarades en se concentrant sur une seule notion. Evaluer de façon sommative les élèves à la fin de chaque période pour leur proposer ensuite des exercices de remédiation adaptés à leurs besoins spécifiques. . Établi sur une progression de 5 périodes, Dictées préparées et différenciées propose 25 semaines de dictées quotidiennes. Au cycle 2, les quatre premières périodes ciblent la révision des sons complexes et leur transcription ; la dernière s'appuie sur des textes issus de la littérature de jeunesse et privilégie la conjugaison des verbes.Le fichier contient un ensemble de 188 pages se répartissant en fiches photocopiables et en fiches d'accompagnement pour le maître. . Pour l'élève : . Une fiche de préparation pour chaque dictée. Deux fiches de différenciation pour chaque dictée ciblant selon la période : les correspondances graphèmes/phonèmes et la valeur des lettres, l'écriture des syllabes, les accords (dans le groupe nominal et l'accord sujet/verbe) et les mots outils. Une dictée d'évaluation sommative à la fin de chaque période sous forme de dictée à trous accompagnée d'une grille de travail personnel permettant de noter les besoins de chaque élève. . Pour le maître : . Un tableau de progression général récapitulant l'ensemble des difficultés travaillées dans le fichier. Une fiche de préparation précisant pour chaque dictée les difficultés principales et les recommandations d'accompagnement des élèves.

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