Les héritiers. Les étudiants et la culture

Pierre Bourdieu

Publié par Les Éditions de Minuit, le 01 janvier 1984

192 pages

Résumé

Si l’école aime à proclamer sa fonction d’instrument démocratique de la mobilité sociale, elle a aussi pour fonction de légitimer – et donc, dans une certaine mesure, de perpétuer – les inégalités de chances devant la culture en transmuant par les critères de jugement qu’elle emploie, les privilèges socialement conditionnés en mérites ou en « dons » personnels. À partir des statistiques qui mesurent l’inégalité des chances d’accès à l’enseignement supérieur selon l’origine sociale et le sexe et en s’appuyant sur l’étude empirique des attitudes des étudiants et de professeurs ainsi que sur l’analyse des règles – souvent non écrites – du jeu universitaire, on peut mettre en évidence, par-delà l’influence des inégalités économiques, le rôle de l’héritage culturel, capital subtil fait de savoirs, de savoir-faire et de savoir-dire, que les enfants des classes favorisées doivent à leur milieu familial et qui constitue un patrimoine d’autant plus rentable que professeurs et étudiants répugnent à le percevoir comme un produit social.

Invitation à la sociologie réflexive

Anthropologie économique ; cours au Collège de France ; 1992-1993

Esquisse d'une théorie de la pratique : Précédé de Trois études d'ethnologie kabyle

Algérie 60: Structures économiques et structures temporelles (Grands Documents)

Esquisse théorique de la pratique ; trois études d'ethnologie kabyle

Sur la télévision, suivi de L'emprise du journalisme

L'amour de l'art : Les musées d'art européens et leur public

Libre-échange

Critiques