Mondialisation : la langue française a-t-elle encore un avenir ?

Les langues créoles permettent d'analyser la genèse des langues dans le contexte sociolinguistique de formation comme dans les processus linguistiques de leur évolution. Leur étude apporte des connaissances nouvelles tant sur l'état ancien de notre langue parlée que sur ses potentialités d'évolution et de mutation.

Les créoles

Qu'en est-il aujourd'hui de la francophonie ? De l'Afrique à l'Acadie, du Québec au Maghreb, en passant par la Louisiane, le lecteur est invité à s'initier aux pratiques du français parlé et à une kyrielle d'activités littéraires. Les auteurs présentent et discutent les rapports problématiques qu'entretient la francophonie avec les institutions académiques, l'édition, le public - et le rôle joué par le contexte historique.

La francophonie aujourd'hui - Réflexions critiques

Ce numéro a été réalisé pour rendre hommage aux nombreuses victimes universitaires du séisme du 12 janvier 2010. Les établissements les plus touchés ayant été l'Ecole normale supérieure et la Faculté de linguistique appliquée, il a donc été fait appel, en nombre égal, pour les sciences humaines et sociales, à des chercheurs confirmés et à de jeunes chercheurs haïtiens qui seront, à n'en pas douter, la relève des disparus.

Etudes créoles N° 1 et 2, 2010

Les fondateurs du CNRS se voulaient des admirateurs inconditionnels du modèle scientifique et universitaire soviétique. Quelle est la pertinence de cette logique trois quarts de siècle plus tard ? Avec 35000 employés et un budget de fonctionnement de plus de 3 milliards d'euros, quel est le sens du maintien de cette machinerie scientifique obsolète, dont les productions en matières scientifiques (brevets et contrats privés) apparaissent dérisoires sinon nulles.

CNRS

Edgar, Valérie, Geneviève... et les autres » est un peu injuste pour tous ces autres qui sont passés par les rues de Grenelle, Descartes ou Dutot sans laisser leur empreinte au ministère, au demi-ministère voire au secrétariat d'État qui a eu la charge de l'enseignement supérieur. On n'a donc retenu ici que ceux qui ont explicitement fait de l'autonomie des universités un objectif majeur d'une impossible réforme, à commencer par Edgar Faure lui-même dont la loi éponyme, en novembre 1968, fut pourtant votée à l'Assemblée nationale à l'unanimité, moins les communistes !

Mondialisation : la langue française a-t-elle encore un avenir ?

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