Raconte à travers une sorte de roman-photo, l'histoire du couturier Jean-Paul Gaultier, depuis son enfance à Arcueil jusqu'à la célébrité de ces dernières années.

À nous deux la mode

Cet ouvrage est une réédition numérique d'un livre paru au XXe siècle, désormais indisponible dans son format d'origine.

Jean Boivin-Champeaux, 1887-1954

L'innovation et la créativité sont deux aspects fondamentaux pour comprendre l'enseignement des langues étrangères dans notre société actuelle, qui exige continuellement de nouveaux formats pour correspondre à une réalité mouvante.
Ce volume explique comment ces deux tendances se rejoignent de manière fructueuse dans quatre dimensions de la classe d'espagnol : le numérique, le ludique, le narratif et le visuel.

Innovación y creatividad en el aula de espanol : nuevas formas de entender la ensenanza de la lengua

Plus de 30 000 étudiants sont formés chaque année au sein des écoles d'ingénieurs. Outre la certitude d'une bonne insertion professionnelle, ces cursus présentent de nombreux atouts : modes de recrutement de plus en plus diversifiés, pédagogie active, innovation scientifique et technique, formation à la conduite de projets, vie associative, ouverture à l'international.
Décryptage. À quel moment intégrer une école ? Faut-il choisir un établissement généraliste ou spécialisé ? Quels sont les frais de scolarité à prévoir ? Comment rejoindre une formation en apprentissage ? S'appuyant sur les questions posées par les jeunes et les familles au service d'information personnalisé www.monorientationenligne.fr, cette nouvelle édition présente les différentes voies d'accès (après le bac, après une prépa et en admissions parallèles) et leurs modalités de sélection. Sont également décryptés l'organisation des études d'ingénieur et les débouchés.
Outils de recherche. Les quelque 200 écoles reconnues par la Commission des titres d'ingénieur (CTI) sont présentées sous forme de fiches rubriquées (admission, coûts, spécialité, stages.). Les classes préparatoires et les concours font l'objet d'une description comparative. Plusieurs tableaux dressent une cartographie des niveaux d'admission par école et des spécialités proposées pour aider le jeune dans ses choix d'orientation.
Témoignages. Tout au long de ce dossier, des témoignages d'étudiants ingénieurs, des avis d'experts et de directeurs de formation viennent enrichir l'enquête.

Les Ã©coles d'ingÃ©nieurs

Le programme de 1e année d'histoire géographie et géopolitique du monde contemporain en classes préparatoires aux grandes écoles de commerce a été fortement rénové et actualisé. Afin de répondre aux attentes de ce nouveau programme, cet ouvrage vous propose :  - Un cours complet qui couvre tout le programme de façon synthétique avec, pour chaque chapitre officiel, des fiches thématiques sur les grandes dates à retenir, les principaux lieux de la mondialisation, les idées reçues sur la question... - Des fiches méthodes qui vous rappellent à chaque fois les attentes aux concours avec les erreurs usuelles commises par les étudiants (extraits de copies d'élèves commentées). - Des exercices attendus aux concours : une dissertation corrigée accompagnée d'un croquis, un commentaire de carte, des exemples de khôlles. - Des cartes élaborées par un cartographe professionnel et d'autres faites à main levée, notamment les cartes de synthèse et les croquis accompagnant les dissertations. - Une bibliographie avec un ouvrage indispensable développé, des revues, des sites Internet, des films... - Un lexique qui vous donne, enfin, de façon claire et succincte les définitions à connaître et à utiliser dans vos copies.

Histoire, géographie et géopolitique du monde contemporain ; EC1

Les années 1970 avaient déjà vu les grands bureaux d'études parapublics s'intéresser de près aux jeux de simulation urbaine essentiellement en provenance des ÉtatsUnis. Ces jeux qui empruntent au Monopoly et aux jeux de rôle étaient assidûment pratiqués au Ministère de l'Équipement mais aussi par le milieu de la recherche appliquée. Ces jeux étaient et sont toujours considérés comme étant de nature à comprendre et faire comprendre « la boîte noire » de la production urbaine. Dans une première partie, l'enfance, et plus globalement les différentes phases d'apprentissage de la jeunesse, et le jeu comme pratique ou dispositif pédagogique sont les points communs des textes rassemblés.La seconde partie insiste sur le jeu de construction principalement comme l'aboutissement d'une vie passée à tester les ressources d'une vision du monde appliquée à l'architecture ou comme l'expression d'une fiction mise en scène pour séduire,enseigner ou convaincre. Enfin, la dernière partie tire les leçons du jeu, qu'il soit funny game ou serio Ludere, en interrogeant les enjeux de la gamification des pratiques professionnelles de fabrication de la ville, ou en matière de transition environnementale et participative.

L'urbanisme, l'architecture et le jeu

Saint Coran ; tajweed avec lecture warsh

Livre de l'élève dans la collection Tout va bien!, méthode de français langue étrangère (FLE) pour grands adolescents et adultes, niveau 2.
Tout va bien ! propose :

 
 
Des supports et des situations de communication authentiques ou proches de l'authentique, permettant à l'élève de se sensibiliser aux différents registres et de découvrir certains aspects de la culture francophone tout autant que la langue De très nombreuses activités visant l'acquisition des quatre compétences de communication et l'utilisation de stratégies spécifiques Un travail sur la grammaire et le vocabulaire associés aux situations et au service de la communication faisant une large place à l'observation et à la réflexion Une invitation régulière à l'évaluation, au travail en autonomie et à l'auto-évaluation.
  Tout va bien ! 2 poursuit la progression amorcée au niveau débutant. La méthode propose un travail rigoureux qui porte soit sur une compétence isolée, soit sur plusieurs simultanément. Systématiquement, l'apprenant est conduit à développer ses propres stratégies de réception et de production. A ce niveau, la langue écrite devient de plus en plus importante et les médias (radio et presse) apparaissent comme des supports récurrents.

 Tout va bien ! 2 dont les objectifs respectent scrupuleusement les recommandations du CECR propose également un portfolio inclus dans le livre. Le protfolio se veut:

 
 
Un instrument d'auto-évaluation permanente;
 
Un outil d'apprentissage;
 
Le témoin des progrès de l'apprenant.
  L'ouvrage s'organise en 6 unités de 2 leçons chacune qui comprennent les rubriques suivantes :

 
 
Situations (2 pages de situations de communication) Grammaire (2 pages) (en situation et en découverte guidée, avec exercices) Lexique / Prononciation (2 pages) Civilisation (2 pages) Compétences (écouter, parler, lire, écrire) (4 pages) Evaluation (1 page).
  L'ensemble pédagogique Tout va bien ! 2 est prévu pour un enseignement de 120 à 150 heures de cours. Il vise l'acquisition d'une compétence de communication d'un niveau intermédiaire. Les objectifs et contenus répondent en particulier aux besoins langagiers - tant écrits qu'oraux - d'une personne ayant des contacts suivis avec des natifs (par exemple, au cours d'un séjour professionnel ou touristique en territoire francophone). L'apprenant pourra se situer dans son apprentissage et acquérir une autonomie progressive: une récapitulation et un bilan sont à faire après chaque unité. Il disposera aussi toutes les deux unités d'une activité spécifique qui permettra de faire le point.

TOUT VA BIEN! : méthode de français ; niveau 2 ; livre de l'élève

Rédigé par une équipe pédagogique multidisciplinaire, ce livre répond aux exigences de la pratique avancée chez le professionnel paramédical :  connaissances théoriques et compétences cliniques, prises de décisions complexes concernant :le parcours de soins, les consultations de suivi en autonomie avec des patients stabilisés, les actes de soins, les orientations et les prescriptions. Au sommaire :L'IPA en néphrologie dialyse, transplantation  L'évaluation de l'état de santé du patient en relais de consultation médicale en néphrologie dialyse transplantationDéfinition et mise en ouvre du projet de soins du patient a partir de l'évaluation globale de son état de sante : prescription et renouvellement  Conception et mise en ouvre des actions de prévention et d'éducation thérapeutique en néphrologie dialyse transplantationOrganisation du parcours de soins et de sante en collaboration avec l'ensemble des acteursMise en ouvre d'action d'évaluation et d'amélioration des pratiques professionnelles en exerçant un leadership clinique  Recherche, analyse et production des données professionnelles scientifiqueUn ouvrage au cour du métierEn partenariat avec Anfipa, l'Association nationale française des infirmier.es en pratique avancée

À nous deux la mode

Résumé

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