Cet ouvrage est une réédition numérique d'un livre paru au XXe siècle, désormais indisponible dans son format d'origine.

Le brouillard du Kef Tekroun

Etienne de Montauban, aventurier Français au service de Louis XIV, mena les navires qu'il commandait des Antilles en Afrique, des Amériques en France, où il fit escale dans l'hiver 1694/1695. De Bordeaux, où il était venu vendre une flotte de commerce ennemie qu'il avait conquise, il partit pour l'Afrique, où va se jouer son destin. Lors d'un combat naval, son vaisseau "Les Trois Frères", explosa. II survécut à ce drame, et après avoir longtemps dérivé en mer, il fut recueilli par un Roi du Gabon, qui l'hébergea et le soigna. II rejoignit la Martinique, puis Bordeaux, où il se retira, et écrivit ses mémoires, qui furent publiées en 1698, sous le titre de "Voyage en Guinée du Sieur de Montauban, capitaine de flibustiers, l'an 1695 ". Des 30 000 documents d'Archives (nationales ou départementales) qu'il a contrôlés et analysés, J.P. CHEVALIER en a sélectionné 650, dont près de 200 portent la signature du Capitaine flibustier, documents qui confirment totalement ce que le capitaine expose dans son livre, dont nous reproduisons le texte intégral.

Le Capitaine Montauban - (Flibustier, 1660-1700)

La qualité du système d'enseignement dépend en partie de l'efficacité de la formation de ses enseignants. Alors, comment former les enseignants ? En quarante ans, les modalités de la formation initiale et continue des enseignants ont été plusieurs fois modifiées, chaque changement étant censé ouvrir une ère nouvelle. Cet ouvrage revient sur ce passé en donnant la parole à ceux qui ont mis en oeuvre ces réformes successives : les formateurs d'enseignants. Quarante-cinq entretiens ont été réalisés auprès de formateurs ayant exercé dans les écoles normales, à l'IUFM, à l'ESPE de l'académie de Versailles. Ils témoignent de leurs choix pédagogiques, des controverses professionnelles, de l'importance du groupe de pairs. En nous replongeant dans l'histoire récente, ils mettent en lumière les enjeux des évolutions et des choix politiques. A travers l'exemple de l'académie de Versailles, on comprend ainsi comment se forment une culture professionnelle des formateurs et les conditions d'une circulation des savoirs entre les mondes de la recherche pédagogique, de la formation et de la profession enseignante. Ces témoignages constituent une histoire locale qui a l'ambition d'être un élément d'une histoire globale de la formation des enseignants.

Le brouillard du Kef Tekroun

Résumé

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