Kompass Italia 2000 Coffret 3 Volumes

Nouvelle publication de l'École française d'Extrême Orient, réalisée en partenariat avec le Musée national des Arts asiatiques Guimet et avec le soutien du groupe Moët Hennessy Louis Vuitton (LVMH). Cet ouvrage est la publication du premier cycle des conférences Iéna (2007-2008) traitant de l'art bouddhique comme véhicule d'un système de pensée et de pratiques rituelles qui se sont propagés à travers l'Asie.

Images et imagination ; le bouddhisme en Asie

Des fiches de révision conformes au nouveau programme de Philosophie Tle générale (tronc commun)  : un outil 100  % efficace pour réussir le contrôle continu et l'épreuve finale.
  
L'essentiel du programme de Philosophie en fiches détachables Sur chaque notion du programme  :
- des fiches de cours, claires et visuelles - des quiz pour s'évaluer - des flashcards pour réactiver ses connaissances Dans le dépliant  De grandes cartes mentales pour mieux mémoriser.
  
Avec le livre, un accès gratuit aux ressources du site www.annabac.com  -   vidéos, fiches, quiz exercices et sujets corrigés... - et à ses parcours de révision personnalisés.

Fiches bac : philosophie, tronc commun ; terminale

60 jeux variés, et leur solution, sur le thème des chevaliers pour développer son sens de l'observation tout en s'amusant.

60 jeux : les chevaliers !

Quelles lettres y a-t-il dans le mot « abeille » ? Et dans « tomate » ? Dans ce livre, l'enfant s'amuse à reconnaître les lettres et à écrire ses premiers mots avec des lettres majuscules autocollantes. Un premier pas ludique vers la lecture et l'écriture !

Autocollants taupe

D'Alexandrie à Istanbul - Pérégrinations dans l'Empire ottoman 1581-1583

Des activités ludo-éducatives avec de nombreux stickers pour apprendre en s'amusant avec la Fée clochette.

Jeux et activités : la Fée Clochette

L'École ne peut plus être pensée comme un territoire qui s'arrêterait là où commence celui de la filière spécialisée, représentée en France par le secteur médico-social. Désormais, les acteurs éducatifs doivent s'engager dans une logique d'actions où prévaut le projet de l'enfant, un projet sur lequel les capacités d'expertise des uns et des autres se combinent pour travailler dans la continuité.

Derrière cette volonté, l'enjeu significatif est celui d'un rapprochement entre deux cultures, celle des professeurs des écoles d'une part, celle des éducateurs spécialisés d'autre part.

Ces acteurs étant amenés à coopérer pour répondre au droit à la scolarisation, cet ouvrage met en lumière une nouvelle forme de dialogue entre eux. C'est à cela que s'emploient les auteurs en écho tant à leurs recherches qu'à leurs actions sur le terrain. Leur réflexion ouvre des pistes de compréhension et d'action visant l'emprunt d'une nouvelle voie, celle qui mène à une culture en commun.

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Résumé

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