Un jeune caneton perdu sur un îlot découvre les autres habitants de la rivière. Pour ce prisonnier involontaire, la vie est pleine de dangers et d'émerveillements. Mais comment rejoindre sa maman et ses frères et sœurs dont le courant l'a séparé ?

Ouek, Ouek, Au Secours ! - Occasion

Comme chaque été, sylvie vient passer un mois de vacances chez son grand-père, au coeur de la forêt des landes.
 Elle est unique, cette forêt.  ce n'est pas une forêt vierge, ni une forêt de légende.  elle est toute jeune.  c'est une construction humaine, un territoire gagné sur les anciens marécages.  elle a son histoire, une très belle histoire.  et cet été, grand-père va la raconter à sylvie.

Sylvie et la foret des landes

J'ai sept ans et mon plus grand bonheur est de me promener seul dans les montagnes à la découverte des fleurs sauvages et des marmottes. Un jour au détour d'un chemin, j'ai entendu siffler une marmotte en détresse...

J'ai sauvé une marmotte

Il y a environ cinq millions d'années, un groupe familial de singes devenait ce que l'on appela, par la suite, le genre humain. Par des changements d'abord très lents, puis de plus en plus rapides, les Hommes se sont singularisés au milieu des autres animaux. Parmi toutes les populations de la préhistoire, un groupe unique, limité, qui vivait sans doute quelque part entre l'Ethiopie, le Moyen-Orient et la péninsule indienne, il y a environ cent mille ans, a donné naissance à toutes les populations humaines actuelles. Aussi variés que soient leurs caractères physiques et génétiques, tous les Hommes d'aujourd'hui descendent donc des mêmes ancêtres, très tardifs dans une préhistoire humaine déjà relativement courte. Ce livre de synthèse explique comment les découvertes de la génétique sur la diversité des Hommes et les fossiles humains connus à ce jour ont démontré ces résultats étonnants au cours des quinze dernières années. La répartition des gènes à la surface de la planète permet de reconstituer l'histoire des mouvements de populations du passé, tandis que les dimensions, les formes ou les couleurs du corps ne sont que l'empreinte de l'environnement des deux cents derniers siècles. Tout ce que l'on pensait de l'histoire de l'humanité et des relations entre les populations humaines s'en trouve bouleversé et la considération des phénomènes en cours, en particulier sur le plan démographique, permet d'effectuer un certain nombre de prévisions à court ou moyen terme sur l'évolution probable de nos éventuels descendants.

Les hommes - Passé, présent, conditionnel

Patrick Morin a passé plus d'heures au contact des chiens que quiconque. Cet homme étonnant dirige l'élevage de Keranlouan. L'affixe du même nom est la référence de l'épagneul breton dans le monde. A l'issue d'une très longue carrière, Patrick Morin a décidé de livrer tout son savoir-faire dans le domaine de l'éducation, du dressage et de l'élevage du chien... pour le bonheur des chiots et de leurs maîtres. Dans ce second livre, l'auteur va certainement vous surprendre notamment lorsqu'il aborde le sujet tabou de la reproduction non maîtrisée dont sont victimes des milliers de chiots innocents. Il n'en parlerait pas, ni de l'agressivité du chien s'il n'expliquait pas comment y remédier, car pour lui, tout problème a sa solution. LE CRI DU COEUR DE PATRICK MORIN ! "L'essentiel à mes yeux est de considérer le chiot, dès après sa naissance, comme un diamant brut qui a toutes les capacités pour devenir un véritable bijou. Elever et éduquer un jeune chien consiste à le faire évoluer pour qu'apparaisse la lumière qui est en lui. qu'elle se révèle, se développe, mûrisse, et finisse par briller de mille feux. A son maître ensuite d'être le joaillier qui finira de tailler ce bijou. de l'enchâsser dans une parure de champs, bois. et forêts, pour le faire resplendir. Enfin, il le préservera dans un écrin familial où il rayonnera en s'épanouissant pleinement."

Comment bien élever un chien pour la maison ou pour la chasse - Les secrets des Keranlouan 2

Fruit de la collaboration d'auteurs africains, les manuels de cette collection sont conçus pour répondre au souci d'harmonisation des programmes de l'enseignement secondaire (Projet ARCHES) des Sciences de la Vie et de la Terre dans les pays francophones d'Afrique et de l'Océan Indien. Ils tiennent compte des recommandations de ces séminaires tant dans les contenus que les démarches pédagogiques. Ainsi l'importance de la documentation et le recours à une illustration contextualisée favorisent la nouvelle conception pédagogique de l'approche par les compétences. En respectant une progression dans la connaissance et les difficultés, l'objectif est qu'en fin de cycle les élèves aient acquis une bonne connaissance des mécanismes de la vie et comprennent leur rôle dans l'environnement. Ce manuel est un outil pédagogique qui va accompagner l'élève dans la découverte de son environnement. Il constitue un guide, un support que l'élève doit pouvoir consulter fréquemment pour renforcer ses connaissances et forger sa mémoire. Il doit contribuer à sa formation à la démarche scientifique. L'ouvrage est organisé en 6 parties de plusieurs chapitres. Ces 21 chapitres se dérouleront sur toute l'année au rythme d'un chapitre par semaine. Chaque chapitre s'organise autour des mêmes rubriques : - " Je sais déjà " rappelle ce qui a été appris auprès du maître à l'école primaire ou dans les chapitres précédents. - " Les objectifs " désignent ce qui sera découvert avec l'aide du professeur. Cette découverte met en jeu les capacités de mémoire et d'abstraction au fur et à mesure que l'élève est apte à les mettre en pratique. - " J'observe " permet de poser le problème abordé dans la leçon grâce à une courte introduction illustrée. Les " fiches " de travail qui suivent sollicitent la recherche, l'expérimentation selon le moyen apte à répondre au problème soulevé. Des questions accompagnent chaque fiche d'activité. - " J'ai découvert " répond aux questions posées dans chaque fiche de travail et amène la " conclusion " qui résume la réponse au problème posé. - Quant à la page " Je m'exerce " ce sont de nombreux exercices qui sont proposés aux élèves. Certains vont leur permettre de vérifier s'ils ont bien compris le vocabulaire et les notions de chaque leçon afin de les réinvestir. D'autres peuvent commodément remplacer une fiche de travail de la leçon. Le manuel est exploité en classe aussi bien par le professeur que par ses élèves. Ce que vous trouverez dans le manuel de 6e : - A la découverte de notre environnement - Le peuplement d'un milieu naturel - Unité et diversité du monde vivant - Tous les êtres vivants sont des producteurs de matière - La respiration dans les milieux - La reproduction.

Biosphère Sciences de la Vie et de la Terre 6e Livre élève Cameroun

Acrobate incomparable de nos forêts et de nos parcs, l'écureuil, petit animal fort sympathique, vit le jour, dort la nuit et n'hiberne pas, à la différence de beaucoup de rongeurs.
 En automne, c'est avec frénésie qu'il enterre ses provisions pour l'hiver: noisettes, glands et châtaignes.  mais ce petit étourdi, cette "tête en l'air", se souvient rarement de l'endroit de ses cachettes.

La tête en l'air

Quelque part dans l'océan, trois sardines nagent au milieu de leurs sœurs. Quand soudain... les voici séparées du groupe à cause d'une attaque de maquereaux. Les trois sardines parcourent l'océan à la recherche de leurs sœurs perdues, visitent des recoins inconnus et rencontrent des créatures étranges. Mais, attention ! L'océan est plein de dangers.

Comme Des Sardines - Occasion

Edition annuelle, DesignInEurope est un outil de référence et d'analyses destiné aux commanditaires. Les relations entre les entreprises et les agences de design se complexifient à mesure que la mondialisation et les nouvelles technologies s'étendent. Comment se réinventer dans ce contexte fluctuant et incertain ? Mais aussi comment se démarquer dans cette création multiforme en pleine transition et en perpétuel renouvellement ? DesignInEurope 2006 répond à toutes ces interrogations à travers un corpus de textes indispensables étayés par les travaux de plus de 50 agences de design.

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Résumé

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