Le développement de l'enfant ; savoir faire, savoir dire (8e édition)

Jerome Bruner

Jerome Bruner

Publié par PUF, le 13 mai 2011

320 pages

Résumé

Les différents articles de cet ouvrage traitent de la genèse de l'intelligence pratique, des fonctions de communication, de l'acquisition du langage chez les enfants d'âge préscolaire et des rapports entre culture et développement humain. À partir des données de la neurophysiologie, de la sociologie et de la linguistique, l'auteur brosse un tableau qui rompt avec les modèles de développement connus, tels ceux dérivant des théories de l'apprentissage ou de Jean Piaget. Cette démarche conduit à une analyse critique des fonctions de l'école et du rôle des adultes porteurs de modèles.

Comment les enfants apprennent à parler - Situation initiale du tout-petit, processus d'acquisition et rôle de l'adulte

Le développement de l'enfant ; savoir faire, savoir dire (8e édition)

Pourquoi nous racontons-nous des histoires ?

L'éducation, entrée dans la culture - Les problèmes de l'école à la lumière de la psychologie culturelle

Car la culture donne forme à l'esprit

Pourquoi nous racontons-nous des histoires ? le récit au fondement de la culture et de l'identité

Critiques