L'apéro de la mi-temps football

Les Ateliers De Recherche De Logements (Arl)

ENVIE DE... : desserts ; plus de 100 recettes appétissantes

Ce livre est le vingt-cinquième de la collection «récits et témoignages d'écrivains voyageurs au XIXe siècle». On y retrouve tous les ingrédients qui en ont fait le succès et en assurent la pérennité :
 1. Textes de grands auteurs.
 2. Versions intégrales.
 3. Présentation précise et rapide des conditions de rédaction, afin de laisser la place aux maîtres de la langue française.
 4. Recherche de textes négligés, de lettres, de brouillons, etc.
 5. Grand soin porté au choix du papier, à la mise en page de la couverture, au choix iconographique. 

 Le Voyage à Florence est placé sous le signe de l'émerveillement. 

 Textes de Chateaubriand,  Lamartine, Dumas, Zola, Taine

Voyage à Florence

L'opinion publique africaine sur la Cour pénale internationale (CPI), laquelle applique le droit pénal international à deux vitesses, et l'assentiment de l'Union africaine (UA) à son égard, qui projette l'instauration d'une cour qui garantirait ses intérêts, ont inspiré le présent ouvrage. Les débats actuels des médias et des arènes politiques méritent que la communauté scientifique africaine et africaniste se mobilise.
La CPI est le premier tribunal pénal permanent et universel capable d'«?exercer sa compétence à l'égard des personnes pour les crimes les plus graves ayant une portée internationale?» (Statut de Rome de la CPI, article 1). Les procédures ouvertes au sujet des violations majeures commises depuis 2004 concernent principalement celles des pays africains. De ce fait, l'opinion africaine s'interroge sur l'impartialité de la CPI, déclarant qu'elle oriente ses poursuites vers les Africains (faisant preuve de «?négrophobie?»), tout en protégeant les Blancs («?leuchophilie?»). Ces contestations appellent à quelques clarifications sur les fondements juridiques réels, voire historiques, des procédures engagées devant la CPI.
Cet ouvrage collectif explore la position de l'Afrique sur la CPI en tentant de faire le point sur les «?flétrissures?» historiques non assumées ainsi que sur la pointe d'acharnement occidental vis-à-vis de l'Afrique. Il vise à faire connaître cette crise profonde qui secoue la CPI et le continent africain et qui provoque une levée de boucliers.

La Cour pénale internationale : leucophilie ou négrophobie ?

Dans le respect des nouvelles instructions officielles, ce manuel est destiné à des enfants dont le français est langue seconde. Il permet aux élèves du CM2 de développer une réelle capacité de compréhension du français oral, une réelle aptitude de lecteur, une réelle capacité d'écriture. Objectifs Soucieux des nouvelles instructions officielles, cet ouvrage, destiné à des enfants dont le français est langue seconde, permet aux élèves du CM2 de développer les compétences suivantes : - une réelle capacité de compréhension orale du français afin d'installer petit à petit une véritable compétence de locuteur qui adapte les types de discours aux situations ; - une réelle attitude delecteur qui devient progressivement capable d'utiliser à bon escient des informations et de transférer ces habiletés dans d'autres domaines ; - une réelle capacité de producteur d'écrits qui sait développer des idées selon une situation et qui se sert des savoirs nécessaires pour les organiser et les transcrire. Principe pédagogique Le manuel, composé de 20 unités de 6 pages, s'organise autour de quatre compétences de la langue et de la communication. 1. L'expression orale (une page) sollicite " les actes de paroles " dans différents types de discours (énonciatif, descriptif, narratif, argumentatif) et favorise dialogues et interaction en faisant le choix de situations inscrites dans le monde de la communication et de l'information. Elle développe et renforce aussi par sa rubrique " réciter " le travail phonétique, l'articulation ainsi que la mémorisation et l'exposition à des registres de langue variés à travers un genre littéraire (la poésie). 2. La lecture (deux pages) s'appuie sur des textes originaux de types divers (contes, récits, documents fonctionnels et informatifs, poésie, BD, affiches, théâtre...). L'organisation progressive du questionnement de chaque texte provoque la mise en place de stratégies et procédures de recherche : à l'élève de " repérer " (premiers éléments de prise d'indices), " rechercher " (dégager les éléments principaux) et " comprendre " (finaliser la compréhension et fixer le sens du texte et saspécificité. 3. L'étude de la langue (deux pages) en grammaire, conjugaison, orthographe et vocabulaire offre un apprentissage organisé de l'observation à l'application ainsi que les règles nécessaires à l'élève. 4. L'expression écrite (une page) propose de réelles situations de productions écrites grâce aux différentes rubriques de l'hebdomadaire " Le journal des écoliers " : - un dossier, sujet de l'activité avec des exemples et/ou des supports permettant la mise en activité et son dossier en questions, exercices de production en relation avec le dossier ; - des infos où puiser structuration et éléments nécessaires pour réaliser les productions et fixer les notions ; - un coin des lecteurs ou des écrivains pour permettre l'inscription du travail dans une dynamique de projet et favoriser la mise en place d'outils de références qui s'étoffent au fur et à mesure devenant ainsi les témoins de la vie de la classe. Un guide du maître accompagne le manuel.

Ma semaine de francais cm2 eleve

enfin une série pour cuisiner sans stresser ! quelles recettes réaliser dans des verres, avec des moules en silicone, avec un cuit-vapeur ou dans une cocotte ? pour cuisiner avec des ustensiles de tous les jours ou pour en découvrir de nouveaux.
 chacun des livres de cette série vous accompagne selon vos envies avec plus de 40 recettes pour toutes les occasions.  des recettes actuelles, des photos qui mettent l'eau à la bouche, des astuces pour réussir vos plats et vous organiser, des associations de vin.  tous les ingrédients sont réunis pour que cuisiner rime avec plaisir et pour profiter sans soucis de vos invités.

à toute vapeur !

Marseille accueille et voit partir des bateaux depuis toujours. Les activités liées à l'assistance aux navires, à la réparation navale, à la réception des marchandises ont fait naître une multitude de métiers. Les textes de l'ethnologue Dominique Samanni et des historiens Jean Domenichino et Alèssi Dell'Umbria et les photographies de Patrick Box décrivent les pratiques professionnelles des corporations que forment les pilotes, les lamaneurs, les dockers, les équipages des remorqueurs, les entreprises de réparation navale. Ils montrent les savoir-faire et les gestes. Ils mettent en lumière les moments particuliers d'une manoeuvre. Les gestes de l'effort, de l'attention, de la patience des hommes du port rejoignent dans une même puissance d'expression la beauté des navires et des quais.

Marseille, ville portuaire ; métiers et savoir-faire

Les cigares. Où acheter les meilleurs ? Comment les conserver ? Comment les fumer ? Cette année encore, nos équipes ont parcouru l'Europe pour vous proposer une sélection des meilleures civettes en France, en Grande-Bretagne, en Espagne, en Andorre, au Bénélux, en Allemagne et en Suisse; les meilleurs restaurants avec caves a cigares du Bénélux, d'Espagne et de France; les clubs de fumeurs européens, les événements, les accessoires, les duty-free, les importateurs, le cigare sur internet, les musées du tabac, les alliances cigare -champagne, cigare-café, cigare-whisky, commentées par des journalistes gastronomiques et de grands chefs. Un B.A.-BA, un glossaire et une bibliographie viendront parfaire vos connaissances. Cette deuxième édition du Guide annuel du cigare "Le Morane", enrichie de nouvelles adresses et de rubriques inédites, répondra, mieux encore que la précédente, à toutes les questions que vous êtes en droit de vous poser, vous, amateurs de cigares soucieux de votre plaisir.

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