Lebensborn

Un manuel pour construire son parcours citoyen et apprendre à penser par soi-même.

Enseignement moral et civique 5e, 4e, 3e, Cycle 4 - Livre du professeur

Pour vous accompagner dans la mise en oeuvre du programme, le livre du professeur propose des outils pour : - évaluer les compétences (tableaux) - mettre en place la différenciation pédagogique et l'accompagnement personnalisé par des activités dédiées (maitrise de la langue, travail de groupe, apprendre à apprendre...) - travailler l'interdisciplinarité - construire les Parcours (Parcours Avenir, Parcours d'éducation artistique et culturelle, Parcours citoyen) avec des interviews de spécialistes et de professionnels Le livre du professeur est téléchargeable gratuitement sur le site compagnon du manuel.

Histoire Géographie Enseignement moral et civique 4e - Livre du professeur

Pour vous accompagner dans la mise en oeuvre du programme, le livre du professeur propose des outils pour : - évaluer les compétences (tableaux) - mettre en place la différenciation pédagogique et l'accompagnement personnalisé par des activités dédiées (maitrise de la langue, travail de groupe, apprendre à apprendre...) - travailler l'interdisciplinarité - construire les Parcours (Parcours Avenir, Parcours d'éducation artistique et culturelle, Parcours citoyen) avec des interviews de spécialistes et de professionnels Le livre du professeur est téléchargeable gratuitement sur le site ressources du manuel.

Histoire Géographie Enseignement moral et civique 5e Cycle 4 - Livre du professeur

Histoire - Géographie - Enseignement Moral et civique 6e Cycle 3 - Livre du professeur

Les clés pour mettre en oeuvre le nouveau programme - Une mise en avant des compétences pour travailler sur leur acquisition progressive : dans les questionnaires des études, dans les exercices, les deux premières compétences de l'historien et du géographe dans les pages Se repérer dans le temps et dans l'espace. - Des activités variées : tâche complexe, travail de groupe, débat... Apprendre à apprendre - Des cartes mentales sonores et visuelles pour mémoriser. - Un tuto vidéo pour apprendre à construire sa propre carte mentale dans toutes les disciplines. - Des quiz pour évaluer ses connaissances, en autonomie. Des interviews exclusives - Rendre les disciplines vivantes et concrètes. - Travailler en classe inversée. - Intégrer le parcours Avenir. Abdennour Bidar (philosophe), Cassandra (Jeune sapeur-pompier), Marie-Christine Cormier-Salem (géographe), Vincent Dieulevin (conservateur au musée du Louvre), Jean-Louis Etienne (scientifique et explorateur), Marie-Rose Moro (pédopsychiatre), Pierre Rabhi (agroécologiste et philosophe), Nadine Regereau-Lenier (juge des enfants), Benjamin Stora (historien), Michel Tozzi (philosophe) L'interdisciplinarité dans le manuel - Des pistes d'EPI pour favoriser la pédagogie par projet et des fiches d'exploitation à télécharger. - Des pages Histoire des arts pour travailler les compétences spécifiques de la discipline. - Une rubrique "Maitrise de la langue" pour s'approprier le vocabulaire spécifique.

Histoire géographie, enseignement moral et civique 5e

Les clés pour mettre en oeuvre le nouveau programme

Une mise en avant des compétences pour travailler sur leur acquisition progressive : dans les questionnaires des études, dans les exercices, les deux premières compétences de l'historien et du géographe dans les pages Se repérer dans le temps et dans l'espace.
Des activités variées : tâche complexe, travail de groupe, atelier philo...
Des outils pour mémoriser autrement

Des cartes mentales animées pour aider à la mémorisation visuelle et auditive.
Un tuto vidéo pour apprendre à construire sa propre carte mentale dans toutes les disciplines.
Des quiz pour évaluer ses connaissances, en autonomie.
Des interviews exclusives

Rendre les disciplines vivantes et concrètes.
Travailler en classe inversée.
Intégrer le parcours Avenir.
Abdennour Bidar (philosophe), Jean-Luc Charles (directeur général de la SAMOA), Yves Coppens (paléontologue), Marie-Christine Cormier-Salem (géographe), Guillaume Malingue (archéologue), Laurence Faron (directrice des éditions Talents hauts), Benjamin Stora (historien), Aurore Tillac (chef de choeur de l'Armée française), Michel Tozzi (philosophe)
Une valorisation de l'interdisciplinarité

Des propositions de réalisations concrètes, individuelles et collectives qui croisent les disciplines.
Une rubrique « Maitrise de la langue » pour s'approprier le vocabulaire spécifique.
Des pages Histoire des arts pour créer du lien entre les enseignements.

Histoire, géographie, enseignement moral et civique ; cycle 3 ; 6e ; bimanuel

Un manuel pour construire son parcours citoyen Une démarche pédagogique adaptée à l'EMC - La mise en activitédes élèves autour de situations concrèteset de sujets d'actualité. - Des thèmes de débats et une méthode pour apprendre à argumenter. - Des activités de groupepour travailler en mode collaboratif. - La valorisation de l'engagement des élèves. - Des propositions interdisciplinaires(éducation musicale, EPS, français, SVT...) pour favoriser l'autonomie : productions artistiques, jeux de rôles, cartes mentales... Un manuel pour devenir un citoyen responsable et libre - 9 chapitres sur les valeurs de la République (liberté, égalité, fraternité, laïcité), lesprincipes de la démocratie, la justice, la sécurité et l'engagement, l'éducation aux médiaset à l'information. - Tout un chapitre consacré à l'éducation aux médiaset à l'information : - favoriser une pratique citoyenne des médias - découvrir le travail d'une Rédaction avec la participation de journalistes - stimuler l'esprit critique des élèves (presse, internet, réseaux sociaux) - apprendre à bien s'informer Des sujets de Brevet conformes aux nouvelles épreuves - 9 sujetsde Brevet pour réussir la nouvelle épreuve : un ou deux documents questionnés et une question invitant à argumenter. - Des exercicespour s'entrainer.

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