"Cédric" décrit la souffrance d'une enfance déplorable durant laquelle il est maltraité, oublié, abusé, violenté. Il explique le lien qu'il a tissé au fil des années dans sa psyché et sa relation aux autres. Cette ambivalence a créé un mal-être, avec lequel il essaie de vivre et qu'il conte dans cette histoire imprégnée de réalités et d'incertitudes. Il juge les gens car il est en colère contre cette humanité dont il a oublié qu'elle est son berceau. Il veut tout simplement vivre sans toutes ces douleurs qui le pourchasse et dont il n'est pas maître. Cédric tente de les oublier dans ses rêves...

Et Cédric ?

Dans les pages de ce cahier, on trouvera une collection de petits jeux de vie, c'est-à-dire de minuscules défis à relever, chaque semaine ou chaque jour.
En lisant les propositions, on pourra se dire, comme bien d'autres avant :
« Qu'est-ce que c'est que cette connerie ? » parce que les éléments paraissent insignifiants à première vue. Or, en s'entraînant régulièrement, à un jeu, puis un autre et, peut-être enfin, à tous à la fois, on constatera que la vie a réellement changé, que l'on se sent mieux dans sa peau et que les relations sont plus épa- nouies.
On trouvera quelques témoignages de jeunes qui donneront l'envie de se lancer dans l'aventure.
On peut également noter au fur et à mesure des observations et anecdotes, par des mots, par le dessin, par toute forme d'expression. Pour faire en sorte qu'il devienne le témoin privilégié de son évolution ! Il est toujours bon de regarder en arrière et de se réjouir du chemin parcouru.
D'ailleurs, si on est emballé par ce que l'on découvre, on aura peut-être envie également de partager son vécu avec d'autres et de créer ainsi une contagion de bonheur et de bonne santé... C'est en tout cas le souhait.
« Les jeux de vie, aussi simples qu'ils paraissent, m'ont véritablement aidée. » Clara.
« Les jeux de vie sont des sortes de petits défis à réaliser chaque semaine et qui nous permettent de nous dépasser. J'aime penser qu'ils nous apprennent à vivre. Avant, je «sous-vivais'', maintenant, je VIS, du moins j'apprends. » Louise.
 « Malgré ce que je pensais à ce moment-là, je me suis dit «Pourquoi ne pas le faire  '' Et en le faisant, j'ai ressenti comme quelque chose qui changeait en moi. » Antoine.
« Les jeux de vie sont sûrement les «devoirs» les plus chouettes que j'ai jamais eu à réaliser car, pour les réussir, il ne faut pas travailler et réfléchir des heures, il faut simplement avoir la détermination de se dépasser. » Sébastien

J'apprends à vivre en citoyen ; libre, heureux et solidaire

Depuis une vingtaine d'années, les progrès physiopathologiques, diagnostiques et thérapeutiques ont considérablement amélioré le pronostic de la mucoviscidose. De ce fait, un nombre croissant de patients atteignent désormais l'âge adulte. Cet ouvrage rend compte de l'expérience de tous ceux, médecins, biologistes, infirmières, kinésithérapeutes, diététiciennes, assistantes sociales, psychologues, qui prennent en charge les malades de l'enfance à l'âge adulte. Les connaissances les plus actuelles et les plus complètes sont ainsi regroupées, depuis les aspects fondamentaux de la génétique et des altérations de l'épithélium respiratoire, les derniers développements de la thérapie génique et de la transplantation pulmonaire jusqu'aux aspects quotidiens des traitements antibiotiques, des fluidifiants, des problèmes nutritionnels, de la kinésithérapie, de la prise en charge du diabète, de l'atteinte hépatique, de l'insuffisance respiratoire, des aspects psychologiques, etc.

La mucoviscidose de l'enfant à l'adulte

Préface d'Illios Kotsou et Caroline Lesire.

Les enfants et les adolescents d'aujourd'hui se sentent souvent perdus dans une société où le paraître et l'avoir sont fondamentaux, et où ils ont le sentiment de ne pas être rencontrés dans leurs besoins profonds et véritables.

Tant à l'école que dans le quotidien familial, il est urgent de développer une véritable écoute et d'accueillir leurs émotions et leurs idéaux. En tant que parents ou éducateurs, aidons-les à vivre reliés, à l'intérieur d'eux-mêmes, mais aussi à l'Univers !

Cet ouvrage présente un chemin de vie, une façon nouvelle d'accompagner et de former les enfants et les ados, adultes de demain, pour qu'ils apprennent à devenir eux-mêmes et à se sentir appartenir au grand Tout. 

À travers des conseils, des activités (méditation, yoga, biodanza®, arts martiaux...), mais aussi de nombreux témoignages, l'auteure nous donne les clés pour éveiller les enfants à leur spiritualité, leur permettre de grandir et de s'épanouir, pour ré-enchanter le monde !

Eveiller nos enfants à leur spiritualité - Yoga, méditation, retour à la nature...

Et si nous osions changer nos priorités éducatives en permettant à nos enfants de se créer une colonne vertébrale solide, reposant sur la connaissance d'eux-mêmes et des lois du Vivant ?

C'est le pari qu'a relevé l'auteur auprès des adolescents qu'elle a accompagnés durant de longues années. Elle nous révèle ici ses techniques qui ont fait l'unanimité : méditation, yoga, biodanza®, arts martiaux, cercles de paroles, éducation à la Paix, connexion régulière avec la nature, élévation des consciences, musique? Des pratiques qui permettent aux enfants de se relier à leur propre personnalité mais aussi à autrui pour devenir les acteurs du monde de demain !

éveiller nos enfants à leur spiritualité

«Dis oui à la Vie que tu ne peux changer, Relève le défi qu'elle t'a présenté», «Que notre vie soit extraordinaire, Que chaque jour, nous soyons enchantés d'avoir donné plus que le nécessaire», «Chanter pour changer le monde.» Ce livre renferme des chansons résolument optimistes qui agissent à la manière de mantras. Elles invitent à accueillir la Vie dans toutes ses facettes, des plus agréables aux plus inconfortables, et à s'y plonger en confiance. Elles nourrissent l'être en profondeur et lui insufflent l'enthousiasme et le désir de servir le monde avec sa couleur personnelle.
 
«Je vous remercie énormément pour ces chants qui nous permettent de grandir et de comprendre la vie», écrit Clémence. «Grâce au chant de tous, on peut ressentir l'énergie positive qui nous envahit», ajoute Théo.
 
Ces chansons ont été écrites initialement pour de grands ados, qui témoignent des années après, des bienfaits qu'elles ont eus pour leur évolution et pour souder les groupes auxquels ils appartenaient. Elles ont depuis lors fait contagion de bonne santé auprès de nombreuses personnes de tous âges.

Chanter pour changer le monde

Préface d'Illios Kotsou et Caroline Lesire.

Les enfants et les adolescents d'aujourd'hui se sentent souvent perdus dans une société où le paraître et l'avoir sont fondamentaux, et où ils ont le sentiment de ne pas être rencontrés dans leurs besoins profonds et véritables.
Tant à l'école que dans le quotidien familial, il est urgent de développer une véritable écoute et d'accueillir leurs émotions et leurs idéaux. En tant que parents ou éducateurs, aidons-les à vivre reliés, à l'intérieur d'eux-mêmes, mais aussi à l'Univers !

Cet ouvrage présente un chemin de vie, une façon nouvelle d'accompagner et de former les enfants et les ados, adultes de demain, pour qu'ils apprennent à devenir eux-mêmes et à se sentir appartenir au grand Tout. 
À travers des conseils, des activités (méditation, yoga, biodanza®, arts martiaux...), mais aussi de nombreux témoignages, l'auteure nous donne les clés pour éveiller les enfants à leur spiritualité, leur permettre de grandir et de s'épanouir, pour ré-enchanter le monde !

Éveiller nos enfants à leur spiritualité

Comment se fait-il que l'école ressemble encore, si souvent, à ce que Michel Foucault dénonçait dans son ouvrage Surveiller et punir, une école qui repose sur des pratiques proches de l'hôpital et de la prison. Une école dans laquelle les professeurs passent du temps à affiner les moyens de contrôle pour formater les élèves à une norme valable pour tous. Ce livre s'adresse à toute personne ayant une responsabilité éducative (animateur, éducateur, enseignant) soucieuse de sortir du carcan des relations duales et prête à prendre le risque d'une nouvelle aventure humaine dans laquelle l'adulte accepte d'abandonner le pouvoir que lui confère sa fonction pour oser l'ouverture respectueuse face au jeune et à ses réels besoins et ce dans un dialogue le plus égalitaire possible. Cet ouvrage présente les fondements théoriques et des mises en situation concrètes d'une pédagogie originale créée par Rolando Toro Araneda (1924-2010), l'Education biocentrique en lien avec la Biodanza. Sa méthode se rapproche de la pensée complexe, chère à Edgar Morin. Le corps est considéré comme la première source d'apprentissage et l'intelligence affective y tient une place centrale. L'éducation biocentrique se met au service de la créativité individuelle et collective et elle s'emploie à renforcer sa propre identité, à cultiver l'expressivité et la communication, à développer la perception de la nature et la conscience écologique, à développer le rapport à la nature et la conscience écologique, à amplifier la perception et à accroître la conscience éthique en s'appuyant notamment sur la danse. En touchant la globalité de l'être, l'apprentissage se fait en profondeur et s'intègre réellement dans le vécu de la personne en la faisant advenir.

Et Cédric ?

Résumé

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