Le structuralisme

Cet ouvrage est une réédition numérique d'un livre paru au XXe siècle, désormais indisponible dans son format d'origine.

La formation du symbole chez l'enfant - Imitation, jeu et rêve, image et représentation

Épistémologie et psychologie de l'identité

Du 10 au 13 octobre 1975, les participants à ce débat se réunirent à l'abbaye de Royaumont, autour de Jean Piaget et de Noam Chomsky. Ce livre est issu de la seule rencontre personnelle qui ait jamais eu lieu entre le fondateur de l'épistémologie génétique et celui de la linguistique générative, c'est-à-dire de deux systèmes conceptuels, voire deux « philosophies », qui ne cessent d'inspirer depuis leur première formulation d'innombrables travaux scientifiques un peu partout dans le monde.
Des chercheurs de tous pays attachés ont pris une part active à ce débat, élargissant son horizon et permettant d'en dégager une synthèse qui n'a pas, à ce jour, d'équivalent.

Théories du langage, théories de l'apprentissage ; débat au Centre Royaumont

La représentation du monde chez l'enfant

This classic study examines a problem that stands at the heart of society: How does a child distinguish between right and wrong? Professor Piaget and his colleagues begin their investigation by analyzing the "rules of the game" - in this case a seemingly simple game of marbles - as handed down from one group of children to another. They observe the child's total acceptance of the consensus rules and describe the moral pressure of the group on the individual. Piaget proceeds to an analysis of lying, cheating, adult authority, punishment, and responsibility, noting and evaluating the changing attitudes of growing children toward these "moral realities." The book concludes with a comparison of the findings of this significant study with those theories in social psychology and sociology that bear directly on the moral development of the child.

L'education morale a l'ecole: De l'education du citoyen a l'education internationale (Exploration Interculturelle et Science Sociale)

Introduction à l'épistémologie génétique (1) - La pensée mathématique

Dans cet ouvrage qui constitue la suite de La Naissance de l'Intelligence et de La Construction du Réel, l'auteur analyse le passage de l'intelligence sensori-motrice à la pensée qui s'appuie sur des symboles et des signes, passage crucial pour l'évolution de la raison humaine. À partir d'observations longitudinales, Piaget retrace la genèse de la représentation, depuis l'imitation spontanée du nourrisson, jusqu'à l'imitation intériorisée et imagée du jeune enfant. Une analyse fonctionnelle des jeux et des rêves enfantins le conduit à élaborer une conception originale du symbolisme qui s'écarte sur certains points des théories traditionnelles et en particulier de celles des écoles psychanalytiques.

La formation du symbole chez l'enfant

Routledge is now re-issuing this prestigious series of 204 volumes originally published between 1910 and 1965. The titles include works by key figures such asC.G. Jung, Sigmund Freud, Jean Piaget, Otto Rank, James Hillman, Erich Fromm, Karen Horney and Susan Isaacs. Each volume is available on its own, as part of a themed mini-set, or as part of a specially-priced 204-volume set. A brochure listing each title in the "International Library of Psychology" series is available upon request.

Le structuralisme

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