Moi, dans ma classe !

Le voleur de dents

Une collection rigoureusement conforme aux programmes 2008, qui place l'enfant au cœur des apprentissages. LE MANUEL. Histoire. Pour chaque séquence : un récit et des documents pour une étude chronologique ; un éclairage particulier sur une femme/ un homme, un lieu, une date, un héritage ; une page " Histoire des arts " pour mettre en valeur une oeuvre, un artiste, une forme d'expression, une technique... ; une frise et un texte de synthèse. Géographie. Pour chaque séquence : une double page de documents et l'apport du lexique géographique pour amener l'élève à décrire et comprendre comment les hommes vivent et aménagent leurs territoires ; une étude de carte, de plan... ; une approche systématique du développement durable avec la rubrique " Protéger, Agir, Développer " ; un texte de synthèse. LE CLASSEUR-RESSOURCES. Pour chaque séquence : des aides, des conseils, des prolongements et des évaluations à disposition de l'enseignant(e) ; la une de journal (histoire) et la page de carnet de voyage (géographie) à compléter par l'élève-reporter et ainsi fixer et transférer ses connaissances. LE MANUEL NUMERISE. L'outil indispensable pour animer sa classe. Une interface comprenant de nombreuses fonctionnalités spécialement étudiées pour placer le manuel au coeur des apprentissages.

Histoire-Géographie CM1 - Histoire des arts, développement durable

Que Jérémy, neuf ans, élève de 6e, surdoué de l'informatique, sympathise avec Monsieur Lerôme, Principal de collège de son état, voilà qui, déjà, n'est pas banal. Mais qu'il mette au point un programme performant, infaillible, permettant de connaître les pensées des élèves et des professeurs - de Monsieur Léo Dehurlevan, professeur de français, à Monsieur Sporco, qui enseigne l'EPS -, voilà qui vous réserve de drôles de surprises. Jusqu'au jour où... Mais je ne vous en dis pas plus, des espions peuvent se cacher parmi vous !..

Rififi au collège

Histoire-Géographie CM2 - Pack 10 exemplaires

L'histoire vraie de Sarah Lichtsztejn-Montard (14 ans au début du roman) et de sa mère Maria, échappées du Vel d'Hiv et rescapées de Birkenau-AuschwitzL'histoire de Sarah, une adolescente juive en 1942. Comment, avec sa mère, elle est victime de la rafle du Vél' d'Hiv et s'en évade dès le premier soir, le 16 juillet 1942. Comment une dénonciation les précipite en mai 1944 au coeur de la tourmente nazie : à Drancy, puis dans l'enfer d'Auschwitz-Birkenau. Comment elle croise Anne Frank. Comment, pour fuir la menace russe, elles sont conduites au cours de "la marche de la mort' au camp de Bergen-Belsen. Comment elles en sont libérées le 15 avril 1945.

Vous ne nous séparerez pas

Le manuel. Ce manuel présente un ensemble de 29 séances réparties dans deux domaines : Découverte du monde et Vivre ensemble et faisant l'objet d'un premier apprentissage méthodique. Dans chaque séance se trouvent : des documents à observer et à analyser ; une série de questions permettant à l'enseignant de lancer et d'animer la séquence classe ; un court résumé, formulé simplement, pour fixer les notions essentielles. Le guide. Le manuel est accompagné d'un guide qui propose : des questions complémentaires à celles du livre pour animer la classe, un ensemble de fiches d'activités à photocopier (une par séance) dans lesquelles l'élève réinvestit les connaissances acquises et les relie à son quotidien, une pratique pédagogique composée d'objectifs à atteindre, de conseils et de prolongements. Des aspects pédagogiques définis. Les différentes activités proposées, dans le manuel et dans le guide, sollicitent : l'enfant chercheur par l'observation des documents proposés ; l'enfant autonome par la clarté des consignes énoncées ; l'enfant actif et acteur par la mise en relation d'informations prélevées, par l'interprétation qu'il peut en faire ; l'enfant conscient et citoyen par la mise en relation des faits et des actes de la vie quotidienne.

Moi, dans ma classe !

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