Sarkis, le monde est illisible, mon coeur si

Grâce aux progrès de la science, Simon et Lucie vont vivre une jolie histoire d'amour à durée limitée. Mais... attention aux effets secondaires!
Panique à la bibliothèque ! Un nouvel ouvrage, un petit teigneux prénommé Dune, soupçonne que les rapports livres/humains ne sont pas exactement ceux que l'on veut faire croire à ses semblables...
A quoi pense Picasso quand il donne 500 francs à un étudiant des beaux-arts pour que celui-ci se rende à Madrid afin d'observer un tableau de Greco : Les Toits de Tolède. Et si Picasso n'était pas un simple peintre, mais plutôt un magicien...
Comme le Bord du monde se trouvait juste derrière la voie de chemin de fer et que la journée était brûlante de poussière et d'ennui, Peggy, Russ et Donna décidèrent d'aller voir ce que pouvait bien cacher ce P... de gouffre.
L'homme a été retrouvé noyé au milieu de son salon. Etrange. Mais plus étrange encore : au mur se trouve accrochée la carte d'un pays qui n'existe pas.

Etoiles Vives Numero 5 : Anthologie

Textes de littérature moderne et contemporaine a pour ambition de donner des éditions critiques renouvelées des grandes oeuvres littéraires et de rendre accessibles des textes inédits, dispersés ou introuvables.

Correspondance d'alphonse de lamartine deuxieme serie 1870-1829 t.3 ; 1820-1823

A l'approche du 85è anniversaire du professeur Gérard Mukoko Ntete Nkatu, une vingtaine d'universitaires ont contribué à l'élaboration de ce livre-hommage, dont le contenu concerne à la fois la littérature, la linguistique et la didactique des langues.

Le coeur et l'esprit

Dans cet ouvrage, c'est le vif de sa pratique de l'accueil enfants-parents, depuis plus de 40 ans, que l'IRAEC nous fait découvrir et nous transmet, riche des 7500 passages par an d'enfants et de parents rue Joseph de Maistre à Paris,.

Dans le lieu d'accueil enfants- parents de l'IRAEC, il est proposé une « écoute » sans forçage ni intrusion dans la vie a?ective. Le psychanalyste accueillant est présent à tout ce qui se passe entre l'enfant et le parent ou l'adulte qui l'accompagne, ainsi qu'entre les adultes et les enfants présents. Il facilite la parole. Il joue avec les enfants, il est disponible, favorisant la fluidité des échanges.
L'objectif est de rendre possible un espace de liberté hors de tout commentaire ou de tout jugement, pour que puisse s'exprimer l'indicible. Aucune finalité éducative et adaptative de la psychanalyse n'est de mise dans cet espace qui permet que se joue et se rejoue l'histoire individuelle et familiale dans une absence d'emprise des accueillants, et sans modèles familiaux préétablis. Accueillir la parole n'est pas une « solution miracle », mais après 40 ans d'existence, les accueillants témoignent de son intérêt dans la prévention précoce des troubles qui peuvent a?ecter le développement des tout-petits.

Dans les lieux d'accueil enfants-parents, on écoute et on parle.
On écoute parler. Les personnes qui viennent à l'accueil enfants-parents attendent quelque chose, elles demandent quelque chose, des conseils peut-être ? Mais qu'est-ce que demander ? Demander, c'est toujours demander quelque chose  à quelqu'un . Il semble que trop souvent on ne fasse pas cas de cette évidence. On reste sur le « quelque chose » dont une personne manquerait, que l'on pense avoir et qui viendrait combler sa demande. Et on en oublie le « quelqu'un » ! On en oublie que l'être humain - et de fait le petit d'Homme - n'est pas un être de besoin, mais qu'il est un être de désir.

Dans cet ouvrage, il est question de places, celle de l'enfant et sa parole, celle des parents, celles des accueillants, celle de la psychanalyse dans ce dispositif. Il y est aussi question de nouvelles formes de parentalité, des enjeux psychiques et sociétaux des recompositions familiales, d'absences, de présences, de séparation... Finalement, on se demandera ce qu'ils fabriquent à l'accueil enfants-parents ? Et ce qui s'y crée de si subtil et essentiel ?

Bienvenue à l'accueil enfants-parents !

Calendrier fous de vaches 2011

Depuis les années 1980, l'implication des expositions professionnelles aux pesticides dans la survenue de plusieurs pathologies (cancers, maladies neurologiques, troubles de la reproduction) est évoquée par des enquêtes épidémiologiques. Ces enquêtes ont également attiré l'attention sur les effets éventuels d'une exposition, même à faible intensité, au cours de périodes sensibles du développement (in utero et pendant l'enfance). 

Dans ce contexte, la Direction générale de la santé a sollicité l'Inserm pour réaliser un bilan de la littérature scientifique disponible, afin de fournir des arguments sur les risques sanitaires associés à l'exposition professionnelle aux pesticides, en particulier en secteur agricole, et sur les effets d'une exposition précoce du foetus et du jeune enfant. 

Pour répondre à cette demande, l'Inserm s'est appuyé sur un groupe pluridisciplinaire d'experts constitué d'épidémiologistes spécialistes en santé-environnement ou en santé au travail et de biologistes spécialistes de la toxicologie cellulaire et moléculaire. 

D'après les données de la littérature scientifique internationale publiées au cours des 30 dernières années et analysées par ces experts, il semble exister une association positive entre exposition professionnelle à des pesticides et certaines pathologies chez l'adulte : la maladie de Parkinson, le cancer de la prostate et certains cancers hématopoïétiques (lymphome non hodgkinien, myélomes multiples). Par ailleurs, les expositions aux pesticides intervenant au cours des périodes prénatales et périnatale ainsi que lors la petite enfance semblent être particulièrement à risque pour le développement de l'enfant.

Pesticides ; effets sur la santé

Five decades of Buren, with responses from his admirers.

French conceptual artist Daniel Burn (born 1938) is famous for his "works in situ," often transforming buildings through colorful glass and stripes placed on columns or walls. This career-spanning monograph includes appraisals by curators, gallerists and fellow artists such as Sophie Calle, Hans Haacke and more.

Daniel Buren : criss-cross

Ce cahier d'activités accompagne et complète le livre de l'élève CE1. Il est composé de 12 chapitres correspondants à ceux du livre de l'élève et de 5 types d'activités :
-Les pages d'activités orales,
-Les pages d'activités de lecture,
-Les pages d'activités de langue,
-Les pages "bilans des activités orales", 
-12 pages d'évaluation.

A la fin du cahier, des pages d'écriture offrent la possibilité aux enfants de s'entraîner à l'écriture de 16 lettres de l'alphabet français, minuscules et majuscules.

Sarkis, le monde est illisible, mon coeur si

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