Comprendre les génocides du XXe siecle

Pour la première fois, cette grande enquête nationale a interrogé les Français sur ce qu'ils vivent et sur ce qu'ils veulent.
À quelle France rêvent-ils ? Croient-ils encore en leurs dirigeants ? Les enjeux proposés sont-ils vraiment leur priorité ?
Dans cette enquête exclusive, les Français donnent à voir le profond décalage entre la parole publique, la parole médiatique et ce qu'ils attendent concrètement.
Ces résultats surprenants et passionnants confirment que les Français gardent espoir et croient toujours dans leur avenir. Plus que jamais, ils sont engagés et déterminés.
Les Français ont choisi la France qu'ils vont reconstruire.
C'est ce que révèle cette formidable enquête.

2022, les Français ont choisi !

Nous assistons à un virage de notre histoire.
Nos territoires s'opposent.
France des métropoles et France périphérique
s'affrontent.La colère populaire face aux élites.
Quand les communautés se dressent les unes contre les
autres, que nos symboles et nos valeurs sont rejetés,
torpillés, brûlés, seule la honte gouverne. Une honte qui
domine tout. C'est ça la France ? Une nation prise en
tenaille entre son idéal égalitaire et des revendications
identitaires ? Il est temps d'en finir et de retrouver
l'esprit patriotique.
Après Génération "j'ai le droit", Une France soumise et Les
territoires perdus de la République, Barbara Lefebvre analyse
les origines et les enjeux des hontes françaises et nous explique comment les conjurer.

C'est ça la France...

Toute une génération ne cesse de répéter " J'ai le droit ", exprimant de manière péremptoire un " droit de s'élever contre " : l'école, l'autorité parentale, les règles communes et même la loi en général. Plus que jamais cette revendication symbolise un individualisme irresponsable et témoigne d'une faillite collective accablante : régression de nos libertés collectives au profit des communautés, triomphe de l'égalitarisme, dérives pédagogiques de l'Education nationale, démission de parents dépassés... Barbara Lefebvre montre, preuves à l'appui, comment nos enfants ont été abandonnés culturellement par notre système éducatif. Elle alerte sur des enjeux qui dépassent largement la sphère scolaire : nivellement par le bas, absence des familles, mépris des valeurs humanistes fondamentales, racisme, sexisme, antisémitisme, destruction de la laïcité, culte de l'individualisme....

Génération "j'ai le droit" - La faillite de notre éducation

Toute une génération ne cesse de répéter « J'ai le droit », exprimant de manière péremptoire un « droit de s'élever contre » : l'école, l'autorité parentale, les règles communes et même la loi en général.Plus que jamais cette revendication symbolise un individualisme irresponsable et témoigne d'une faillite collective accablante : régression de nos libertés collectives au profit des communautés, triomphe de l'égalitarisme, dérives pédagogiques de l'Education nationale, démission de parents dépassés...
Barbara Lefebvre montre, preuves à l'appui, comment nos enfants ont été abandonnés culturellement par notre système éducatif. Elle alerte sur des enjeux qui dépassent largement la sphère scolaire : nivellement par le bas, absence des familles, mépris des valeurs humanistes fondamentales, racisme, sexisme, antisémitisme, destruction de la laïcité, culte de l'individualisme....

Génération "J´ai le droit"

C'est ça la France...
Qu'a-t-on fait pour mériter ça ?Nous assistons à un virage de notre histoire.
Nos territoires s'opposent.
France urbaine et France périphérique s'affrontent.
Gilets jaunes contre élites.Quand les communautés se dressent les unes contre les autres, que nos symboles et nos valeurs sont rejetés, torpillés, brûlés, seule la honte gouverne. Une honte qui domine tout. C'est ça la France ? Une nation prise en tenaille entre son idéal égalitaire et des revendications identitaires ? Il est temps d'en finir et de retrouver l'esprit patriotique.Barbara Lefebvre se livre à une analyse sans tabou et incroyablement éclairante sur les enjeux de nos droits, de nos devoirs, de nos responsabilités individuelles et collectives pour en finir avec nos hontes françaises.Un défi dont l'enjeu est maintenant.Barbara Lefebvre est l'auteure du remarqué Génération j'ai le droit (Albin Michel, 2018). Co-auteure de Georges Bensoussan Les territoires perdus de la République (Fayard, 2002) et Une France soumise (Albin Michel, 2017), elle intervient également dans de nombreux médias (Europe 1, BFM, Le Figaro, etc.).

C'est ca la France... qu'a-t-on fait pour mériter ca ?

Des jeunes filles obligées de raser les murs parce qu'elles ne s'habillent pas « comme il faut », des professeurs de lycée censés justifier un cours d'histoire sur les croisades, des élèves qui refusent de dessiner une carte de France « parce que ce n'est pas leur pays », des menaces, parfois physiques, contre des enseignants qui évoquent un texte de Voltaire sur Mahomet… Doit-on jouer un requiem pour l'école laïque ? Qui peut soutenir qu'il ne se passe rien d'inquiétant dans certains collèges et lycées ? Certainement pas les auteurs du Rapport Obin, commandé puis occulté par l'éducation nationale, sur « Les signes et manifestations d'appartenance religieuse dans les établissements scolaires ». Rédigé à partir d'une enquête de terrain sur tout le territoire français, par une équipe d'inspecteurs généraux, ce texte conclut à la nécessité, pour l'institution scolaire et l'ensemble de ses acteurs, de réaffirmer les valeurs fondamentales de la République, au premier rang desquelles la laïcité. 20 personnalités, dirigeants d'associations, pédagogues, professeurs ou penseurs, prennent la plume pour commenter le Rapport Obin et ses révélations. Elles commentent, chacune selon leur optique, la banalisation de l'insulte raciste et antisémite dans certains lycées, la montée du sexisme, l'appauvrissement du niveau linguistique des élèves...Dans certaines académies, il n'est pas un établissement scolaire qui ne connaisse, avec plus ou moins d'intensité, des tensions semblables à celles qui sont ici décrites. Mais ce n'est pas une fatalité, dit aussi le Rapport Obin et, avec lui, ses commentateurs.

Comprendre les génocides du XXe siecle

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