Un jour, une baleine rencontre un petit poisson. - Soyons amis et jouons ensemble ! disent-ils. Mais est-ce facile, quand on est si différents ?

La baleine et le petit poisson

"Tout ce qui est rouge d'un côté ! Tout ce qui est bleu de l'autre !" Les princes Gaston et Gédéon se partagent le royaume en faisant construire deux solides murs. Mais les enfants ne sont pas décidés à accepter que familles et amis soient ainsi séparés...

A bas les murs !

« Au plus profond d'une grotte caverneuse vivait une famille de monstres : le père, la mère et leur petit. Chaque jour, les parents disaient à leur enfant : « L'eau est la chose la plus affreuse sur cette terre. Ne prends jamais de bain, n'en bois jamais de verre. » Mais le petit était très curieux. Un matin, le soleil se levait, il partit découvrir le monde, les hommes, les animaux, l'air, la terre et l'eau. » Le petit rencontre le monde, les animaux et les hommes, et les aide. Ce qui était un petit monstre n'apparaît maintenant plus comme tel. Il a gagné le monde, et des amis.
L'histoire universelle d'une sociabilisation.

Quel monstre !

Comment différencier au cycle 2 au sein de classes hétérogènes ? L'ouvrage Faire réussir les élèves avec la pédagogie différenciée permet aux enseignants de bien comprendre le concept de différenciation et propose une démarche concrète pour gérer l'hétérogénéité au sein de leur classe.

 La 
pédagogie différenciée apparait à beaucoup d'
enseignants comme un moyen de résoudre le problème de l'hétérogénéité des 
classes : hétérogénéite des savoirs, des compétences, hétérogénéité dans l'accès aux 
apprentissages et la 
compréhension des enjeux scolaires par les élèves... Autant de défis à relever pour permettre à chaque 
élève de réussir sa scolarité.
 
 À la fois ouvrage de référence et outil pratique, ce livre répond à toutes les questions que peut se poser un 
enseignant qui cherche à appliquer au quotidien une 
pédagogie de la 
différenciation en 
cycle 2. Les exemples, nombreux et variés, s'intéressent à l'
apprentissage de la lecture, de la compréhension de textes, de la numération, etc.
 
 
La première partie de l'ouvrage fait le point sur les approches historiques et sociologiques de la pédagogie différenciée et sur son origine, puis sur les traditions, en Europe et Outre-Atlantique.
 
 
La deuxième partie s'intéresse aux différents profils d'élèves et à ce que peut apporter la mise en oeuvre d'une pédagogie différenciée : élève en grande difficulté, mais aussi élève intellectuellement précoce ou élève pertirbateur, tous pourront en tirer profit.
 
 
La troisième partie donne des clés pour mener à bien un enseignement différencié efficace en cycle 2. Elle offre un large aperçu des méthodes à utiliser selon le profil et les besoins de chaque élève, mais aussi des bonnes pratiques et des bons gestes de l'enseignant différenciateur.
 
 Enfin, 
la quatrième partie détaille pas à pas et exemples à l'appui les dispositifs à mettre en oeuvre.

Faire réussir les élèves avec la pédagogie différencée en cycle 2 ; programme 2016

La collection pour les enfants qui débutent dans l'apprentissage de la lecture. Une histoire spécialement conçue pour que votre enfant lise en toute autonomie.CP niveau 3 : Fin d'apprentissage de la lecture / Premières lectures CPRésumé : Le poisson rouge
Bubulle, le poisson rouge de Mila, semble s'ennuyer dans son petit aquarium tout rond. Pourtant Mila s'en occupe bien. Il y a bien Cachou le chat mais il le regarde bizarrement. Et s'il partait à l'aventure pour voir ce qu'il se passe de l'autre côté des parois de verre de l'aquarium?
Le texte est adapté pour chaque enfant selon sa progression :- les lettres muettes sont grisées
- l'enfant peut lire tout seull

Regarde, je lis ! - Le poisson rouge de Mila - Lecture CP Niveau 3

Saviez-vous que le grand méchant Loup n'était qu'un imposteur, un beauparleur, un bonimenteur ? Pour assurer son prochain repas, il raconterait n'importe quoi. Mais les héros de conte qu'il rencontre ne se font plus avoir, et notre compère le Loup pourrait bien être pris à son propre jeu !

Le loup qui racontait des histoires

Il dévore tout : plantes, animaux ou rochers, et même une forêt tout entière. Alors il grossit, il grossit... Tout lui fait tellement envie ! Heureusement, de façon inattendue, une visite chez le médecin va lui faire découvrir une autre manière de profiter de la vie !

Le loup qui avait toujours faim

Un cahier entièrement effaçable pour apprendre à écrire des mots dans l'univers ludique de Mila et Noé. J'apprends à tracer des sons grâce aux repères et aux modèles. Je retrouve Mila et Noé dans leurs aventures. Je m'entraîne autant de fois que je le veux. Je trace les sons dans des mots puis j'écris des mots en entier.

J'écris des mots avec Mila et Noé - Cahier effaçable. Niveau 2

Pourquoi les élèves de l'école peinte par Raphaël sont-ils tous aussi dissipés ? Qui a fait d'un gribouillis un chef-d'œuvre ? Comment peindre la vitesse ? Une collection d'objets peut-elle être une œuvre d'art ? Y a-t-il des sculptures conçues pour disparaître ? Peut-on se fier à un tableau ? Comment faire son propre portrait ? Peut-on peindre de la musique ? S'inscrivant dans la lignée du Musée de l'art pour les enfants, volume 1, qui a connu un succès international, ce second volume continue à stimuler l'esprit et la créativité des enfants de sept à onze ans. Il présente des œuvres de trente nouveaux artistes, de toutes époques confondues, sélectionnées pour inviter les enfants à se demander pourquoi et comment elles ont été créées. Ludiques pour les jeunes lecteurs, ces deux volumes du Musée de l'art pour les enfants constituent un outil idéal pour les enseignants et les parents, et une parfaite introduction au monde de l'art pour tous ceux qui l'abordent pour la première fois.

La baleine et le petit poisson

Résumé

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Critiques

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