Concours externe de recrutement de Professeurs des Ecoles Français - Sujets de la session 2004, propositions de corrigés

Publié par Canopé - CRDP de Montpellier, le 01 octobre 2004

163 pages

Résumé

Les candidats ne trouveront pas ici des esquisses ou des ébauches de corrigés, mais neuf sujets de la session 2004 entièrement rédigés, constituant ainsi neuf exemples de copies de concours pouvant prétendre à une très bonne note. Ces sujets corrigés : notes de synthèse, analyses de productions d'élève(s), analyses documents pédagogiques, correspondent aux thèmes qui apparaissent le plus fréquemment dans les épreuves du CRPE et sont accompagnés d'indications de plan et de commentaires méthodologiques. Les sujets proposés à la session 2004 permettent ainsi de faire Le tour des principales problématiques touchant l'enseignement du français. Ils abordent La littérature en général, : la littérature de jeunesse, l'articulation lecture/écriture ; la lecture voix haute et la lecture silencieuse ; la culture de l'écrit ; la réécriture ; les rapports oral/écrit en maternelle et dans les autres cycles ; la grammaire (morphologie, syntaxe, emploi des temps, substituts (anaphores), des mots de liaison (connecteurs). L'orthographe (analyse, dénomination et classification des erreur la cohérence et la cohésion des textes ; la poésie ; la production écrite en sciences dans le cadre de la transversalité. Sont également traités : la construction des savoirs et de la pensée à travers la didactique des disciplines du français ; les objectifs et démarches pédagogiques ; la conformité ou non des ou didactiques aux textes officiels pour les différents cycles de l'école ; des comparaisons de manuels, de méthodologies... Des extraits de textes officiels définissent l'épreuve dans différents aspects. Des recommandations aux candidats indiquent ce qu'il est bon faire ou de ne pas faire. Cet ouvrage, conçu pour les candidats au CRPE, pourra également se révéler utile aux enseignants, notamment enseignants-formateurs, qui y trouveront aussi bien informations théoriques que des idées d'activités pratiques directement applicables en classe.

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