J'ai vu changer la société - Libre regard d'un journaliste chrétien

Que penser du " retour du religieux " et d'un phénomène comme le renouveau charismatique ? Où en est le débat sur le célibat des prêtres et la baisse des vocations ? Quelle peut être la place des laïcs et des femmes dans l'Eglise ? Comment comprendre la vitalité du christianisme américain ? Autant de questions sur lesquelles s'interroge Henri Madelin, précieux analyste du paysage religieux, esprit fertile en perspectives originales et fécondes.
Provincial de la Compagnie de Jésus de 1979 à 1985, aumônier national du Mouvement des cadres chrétiens (MCC) de 1991 à 1995, rédacteur en chef de la revue Etudes, Henri Madelin, formé aux sciences sociales et à l'histoire, souvent sollicité pour intervenir dans divers débats et sessions, n'est pas seulement un sociologue, mais avant tout un acteur et un témoin, et ce n'est pas le moindre mérite de cet ouvrage que de nous faire découvrir un itinéraire personnel d'une rare qualité.

Sous le soleil de Dieu - Entretiens avec Yves de Gentil-Baichis

Internet et les réseaux sociaux révolutionnent totalement la relation éducative et le rapport des adultes aux jeunes. Enseignants, parents, éducateurs en perdent parfois leur latin : les adolescents accèdent à des pans de connaissance de manière quasi immédiate et à des réalités qu'ils ne soupçonnent pas, pour le meilleur et pour le pire. Un religieux et éducateur, Jean-Marie Petitclerc, et un journaliste, Yves de Gentil-Baichis, s'interrogent : si Internet modifie profondément la démarche intellectuelle, s'il permet de rapprocher les personnes et favorise la liberté d'expression, il peut avoir aussi des effets dangereux. Comment mieux aider, alors, les éducateurs à permettre aux nouvelles générations d'acquérir, dans ce monde "numérique", le discernement nécessaire pour s'y retrouver ?

Eduquer à l'heure d'Internet

Une éthique au risque de l'Evangile - Entretiens avec Yves de Gentil-Baichis

Les jeunes de 2013 déconcertent souvent leurs ainés. Comment mieux les comprendre et les rejoindre ? Engagée dans l'évangélisation des jeunes, Nathalie Becquart, connait bien cette génération des 15-30 ans, celle du web 2,0. Dans ce dialogue avec Yves de Gentil-Baichis, elle décrypte ce qui les fait agir et réagir, eux qui ont grandi la souris à la main, branchés sur l'ordinateur et formés au portable, ils veulent rester connectés aux réseaux sociaux. Baignant dans un monde d'images et de sons, étudiants et lycéens vivent dans un climat ou priment l'émotion et le ressenti de l'instant présent. Leurs besoins de relation et de partage sont immenses. Ils se méfient généralement des institutions et leurs croyances sont marquées par l'ambiance dominante du tout affectif. Aussi ne croient-ils pas en Dieu par conformisme ou par tradition, mais par choix personnel et avec une foi opératoire : ils croient quand ils expérimentent que l'expérience religieuse leur apporte quelque chose et les fait avancer. Les aumôniers, animateurs, accompagnateurs et parents vont-ils prendre la mesure de ces vastes bouleversements culturels et trouver le langage et les attitudes compréhensibles par ces générations montantes ? Nathalie Becquart en est convaincue : si l'Église se met à leur écoute et inculture son message dans cette nouvelle ère post-moderne numérique, elle peut rejoindre les préoccupations et les espoirs des jeunes d'aujourd'hui. Et même susciter des vocations nouvelles. Nathalie Becquart, religieuse Xavière, est directrice du Service national pour l'évangélisation des jeunes et pour les vocations et responsable nationale de la Pastorale étudiante. Skipper et accompagnatrice spirituelle, elle anime les croisières-retraites « Vie en mer, entrée en prière » et le projet « Avance au large ». Elle est l'auteur de 100 prières pour traverser la tempête (Salvator, 2012). Yves de Gentil-Baichis, ancien journaliste à La Croix, a publié de nombreux livres-entretiens dont récemment avec Michel Rondet Libres traversées en Église (DDB, 2012).

J'ai vu changer la société - Libre regard d'un journaliste chrétien

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