Fichier Evariste - Tome 2

Après une dizaine d'années de travail par correspondance, à travers réunions, exposés, critiques, collaboration étroite avec le groupe de travail " Prospective Bac ", soutien continu des différents Présidents et Comités de l'APMEP, voici enfin en deux volumes une approche originale des programmes d'enseignement au lycée par le groupe " Problématiques Lycée ". Partis de grandes classes de problèmes, de " problématiques " suffisamment générales pour structurer également le premier cycle, nous inscrivons objectifs, compétences et contenus plus en système qu'en une suite éclatée de chapitres de cours, uniquement structurés par des notions mathématiques. Selon un point de vue constructiviste, dans ces ouvrages, les concepts doivent apparaître comme problématisés, c'est-à-dire comme réponses, issues et moyens incontournables, peut-être temporairement, pour résoudre des problèmes significatifs et non comme une fin en soi. On trouvera au fil de ces deux ouvrages d'une part des " problématiques " plutôt référencées par les contenus comme le traitement et la représentation de données statistiques, d'autre part plutôt référencées par rapport à des objectifs méthodologiques comme le recueil, le traitement, la consultation et la communication de l'information.

Pour un enseignement problématisé des mathématiques au lycée - Tome 2, En référence privilégiée à des objectifs méthodologiques

Les Olympiades académiques de mathématiques 2008

Jeux-Ecole 1

Jeux 8 - Des activités mathématiques pour la classe

Jeux 7 - Des activités mathématiques pour la classe

Les Olympiades académiques de Mathématiques

Algorithmique au lycée

Jeux 6 - Des activités mathématiques pour la classe

Maths et Arts

Des mathématiques dans de bien belles choses

En 2005, le groupe didactique de l'IREM de Montpellier avait publié, en partenariat avec l'APMEP, la brochure " La règle dans tous ses états ". Il nous tenait à coeur de poursuivre ce travail en mettant en pratique les hypothèses et choix didactiques formulés dans cet ouvrage. Nous avons choisi pour cela une règle emblématique de l'algèbre : la distributivité. En effet, cette règle intervient dès le primaire, est enseignée au collège et continue d'être utilisée tout au long du lycée dans divers champs du programme. Dans un premier temps, nous étudions quelques grands principes d'enseignements afin d'en dégager l'utilité ou bien les travers qu'ils peuvent engendrer. Ensuite, fort de cette analyse, nous utiliserons ces résultats dans des propositions d'enseignement de la distributivité à différents niveaux d'enseignement.

La distributivité dans tous ses états

Fichier Evariste - Tome 1

Jeux 10 - Des activités mathématiques pour la classe

Livres