La peur est une émotion essentielle et plurielle qui permet à l'enfant de grandir entre effroi et délices. Quelles sont les origines des peurs infantiles? Comment se construisent-elles? De quoi l'enfant a-t-il peur? Pour traiter ses peurs, ses angoisses, ses phobies, l'enfant joue, parle, invente des scénarios, s'identifie à des héros... Mais n'y a-t-il pas pourtant des peurs réelles ou imaginaires que le sujet ne pourra jamais surmonter? Autant de questions traitées dans cet ouvrage.

L'enfant et ses peurs

Bien avant sa naissance, un bébé existe pour les autres pour ses parents, ses grands-parents, ses frères et sœurs. Il n'est pas encore né qu'il n'est déjà plus seul. Vulnérable et fragile, le petit enfant ne peut survivre sans des adultes secourables. Mais il lui faudra pourtant se défaire de cette première dépendance. L'enfant baigne dans un environnement social complexe et pluriel, porteur de différentes pratiques, normes et valeurs. Il intègre ses expériences multiples dans un travail psychologique de subjectivation, d'élaboration de son histoire singulière. Grâce aux échanges émotionnels, aux conduites symboliques, il se construit comme une personne séparée, autonome, responsable. Dans sa famille et à l'école, pôles majeurs de socialisation, il tient une place, incarne des rôles. Dans la société, il produit autant qu'il reçoit, prend des risques, s'engage, bref, se constitue comme citoyen. Comment l'enfant passe-t-il de la dépendance à l'autonomie relative ? Quels sont les processus psychologiques en jeu ? Autant d'interrogations auxquelles les auteurs apportent des réponses précises, expliquant les mécanismes de cette lente et laborieuse conquête de soi, une passionnante aventure humaine.

L'enfant parmi les autres - Se construire dans le lien social

Ce manuel développe une approche pluridisciplinaire des rapports entre éducation et citoyenneté en s'appuyant sur des enquêtes de terrain et des témoignages de professionnels et d'acteurs du monde éducatif et de la société. La thématique "Citoyenneté et éducation" fait l'objet d'enjeux importants sur le plan sociétal (repli sur soi, montée du nationalisme...). Sur le terrain scolaire, les demandes dans le cadre de la mise en place de nouveaux dispositifs d'éducation à la citoyenneté se multiplient. Dans le domaine scientifique, les recherches sont nombreuses mais menées de manière isolée, ce qui explique la rareté des publications qui élargissent la réflexion au delà du champ scolaire.Cet ouvrage est le fruit de travaux menés au sein du « Réseau d'études pluridisciplinaires citoyenneté et éducation » (REPCITé) fondé en 2014 par des enseignants-chercheurs en sciences humaines et sociales et des professionnels intervenant dans des dispositifs d'éducation à la citoyenneté. Il comporte trois volets : 

Des réflexions sur les liens entre citoyenneté, éducation et socialisation, dans une perspective sociohistorique et culturelle ;
Des analyses de pratiques et de dispositifs dédiés à l'éducation à la citoyenneté (ateliers philosophiques, conseils d'élèves, conseils de vie lycéenne,conseils municipaux d'enfants, création d'un parcours citoyen de l'école élémentaire à à l'âge adulte...) ; 
Des résultats d'enquêtes focalisées sur la construction du rapport à la citoyenneté vue du point de vue des enfants, adolescents et jeunes adultes dans divers cadres éducatifs et de socialisation.

éducation et citoyenneté ; regards croisés entre chercheurs et praticiens

Ce manuel développe une approche pluridisciplinaire des rapports entre éducation et citoyenneté en s'appuyant sur des enquêtes de terrain et des témoignages de professionnels et d'acteurs du monde éducatif et de la société.

La thématique "Citoyenneté et éducation" fait l'objet d'enjeux importants sur le plan sociétal (repli sur soi, montée du nationalisme...). 

Sur le terrain scolaire, les demandes dans le cadre de la mise en place de nouveaux dispositifs d'éducation à la citoyenneté se multiplient. Dans le domaine scientifique, les recherches sont nombreuses mais menées de manière isolée, ce qui explique la rareté des publications qui élargissent la réflexion au delà du champ scolaire.

Cet ouvrage est le fruit de travaux menés au sein du « Réseau d'études pluridisciplinaires citoyenneté et éducation » (REPCITé) fondé en 2014 par des enseignants-chercheurs en sciences humaines et sociales et des professionnels intervenant dans des dispositifs d'éducation à la citoyenneté. 

Il comporte trois volets : 

. des réflexions sur les liens entre citoyenneté, éducation et socialisation, dans une perspective sociohistorique et culturelle ;

. des analyses de pratiques et de dispositifs dédiés à l'éducation à la citoyenneté (ateliers philosophiques, conseils d'élèves, conseils de vie lycéenne, conseils municipaux d'enfants, création d'un parcours 

. citoyen de l'école élémentaire à à l'âge adulte...) ; 

. des résultats d'enquêtes focalisées sur la construction du rapport à la citoyenneté vue du point de vue des enfants, adolescents et jeunes adultes dans divers cadres éducatifs et de socialisation.

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