Conçu en premier lieu pour le public des IUFM, l'ouvrage met en lumière l'organisation et le fonctionnement de l'Éducation nationale, permettant ainsi aux (futurs) enseignants de mieux percevoir l'environnement de leur métier. Il peut également intéresser les élus locaux, les parents d'élèves et les personnels administratifs et être une aide efficace pour les candidats aux concours de l'administration. Son objectif est de faire comprendre et apprécier la richesse de l'Éducation nationale conçue comme une véritable culture, les contraintes d'un service public soumis à l'intérêt général et garant de celui-ci, les mutations d'un système éducatif responsable des devenirs individuels et sociaux. L'auteur entend ainsi montrer que le fonctionnement de « l'entreprise Education » doit rester au service d'un projet national.

L'Éducation Nationale : une culture, un service, un système

Un contenu original présentant un panorama des dispositions légales et réglementaires relatives à l'éducation. Cette édition comprend la partie législative et la nouvelle partie réglementaire du Code de l'éducation. Elle est complétée par les textes non codifiés concernant les enseignements scolaires et universitaires, qui méritent de retenir l'attention. Elle contient des nouveautés telles que : la loi du 23 avril 2005 d'orientation et de programme pour l'avenir de l'école, dite loi Fillion ; la loi du 11 février 2005 pour l'égalité des droits et des chances, la participation et la citoyenneté des personnes handicapées ; et en addendum de nombreux décrets d'application. Vous trouverez également " les plus du code " : les commentaires des auteurs analysant et interprétant les textes en mettant en lumière les évolutions de la matière ; la jurisprudence sur l'ensemble de la matière, analysée par les auteurs ; les conseils pratiques, alertes et mises en garde relatifs aux points de droit développés ; les renvois bibliographiques, nombreux et précis.

Code de l'éducation 2006

La fonction d'éducation est depuis longtemps objet de droit en France. Pourtant la société semble découvrir cette réalité. Il est vrai que se cumulent des raisons qui font croire à une emprise nouvelle ou plus large : multiplication des acteurs, développement du corps des règles, plus grande exigence des usagers du service public, vigilante attention du juge...
Claude Durand-Prinborgne s'adresse aux chefs d'établissement, aux inspecteurs et aux administrateurs de l'Education nationale, mais aussi aux élus locaux, aux agents des collectivités territoriales, aux parents d'élèves.
Ce livre présente la somme des connaissances utiles pour comprendre la répartition des compétences, les cadres d'action et les responsabilités, et permet de présenter les approches utiles pour résoudre les problèmes que pose la vie quotidienne dans les établissements scolaires et dans les écoles.

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