Depuis 1935, une expérience de formation d'adolescents ruraux devenait une réalité décisive de l'avenir rural français : les Maisons Familiales Rurales. Cette expérience se caractérise, entre autres, par l'association de familles responsables de l'aménagement de leur propre milieu local et par une formation alternée, de leurs adolescents entre des séjours en centre et en entreprise. Cet ouvrage s'intéresse à l'éducation considérée dans sa globalité, son influence sur le développement d'un milieu et l'alternance dans les formations professionnelle et générale.

éducation, milieu et alternance (2e édition) (2e édition)

Le Nord est un espace imaginé et représenté depuis des siècles par les artistes et les écrivains du monde occidental, ce qui a mené, au fil du temps et de l’accumulation successive de couches de discours, à la création d’un « imaginaire du Nord » — que ce Nord soit celui de la Scandinavie, du Groenland, de la Russie ou du Grand Nord, ou encore des pôles. Or les Occidentaux ont atteint le Pôle Nord il n’y a qu’un siècle, ce qui fait du « Nord » le produit d’un double regard, de l’extérieur — les représentations, surtout occidentales — et de l’intérieur — les cultures nordiques (inuites, scandinaves, cries, etc.). Les premières étant souvent simplifiées et les secondes méconnues, si l’on souhaite étudier le « Nord » dans une perspective d’ensemble, nous devons donc poser deux questions : comment définir le Nord par l’imaginaire ? Selon quels principes éthiques devons-nous considérer les cultures nordiques pour en avoir une vue complète, incluant notamment celles qui ont été minorées par le Sud ? Nous répondrons ici à ces deux questions, d’abord en définissant l’imaginaire du Nord, puis en proposant un programme intégrateur pour « recomplexifier » l’Arctique culturel.

Qu'est-ce que l'imaginaire du Nord ? Principes éthiques

L'univers mystérieux et intime d'un Nord disparu Que pouvons-nous dire d'un album personnel de photographies dont nous ne savons presque rien et qui pourtant nous permet de pénétrer dans un monde à la fois intime et historique, dans l'étrangeté d'une colonie arctique du début du 20e siècle ? Les traces que constituent ces photographies dérangent parce qu'elles ne correspondent pas à l'histoire que nous pouvons lire du Groenland ; en quelque sorte, elles contredisent l'image d'un monde isolé, froid, dangereux, hostile et inhumain qu'en a transmise la tradition.

ACR Gronland

L'imaginaire du Nord renvoie, du point de vue occidental, à une série de territoires imaginaires, travaillés historiquement par différents courants esthétiques et convoqués depuis peu par les disciplines des sciences humaines et de l'analyse culturelle. Le lecteur trouvera ici une bibliographie critique de 12 000 références sur les territoires de la nordicité, les perspectives critiques et théoriques sur le Nord, ainsi que les principales voies méthodologiques employées pour l'étudier en études culturelles.

Bibliographie sur l'imaginaire du Nord (Arctique, hiver, Antarctique) - Edition quadrilingue français-anglais-suédois-islandais

Neuf enseignantes islandaises ont proposé à leurs élèves le projet de représenter, selon des paramètres différents, ce qu'ils entendaient par "le Nord ". Chacun des mondes imaginaires que l'on y retrouve enrichit notre connaissance du système symbolique du Nord et nous force à réfléchir à la complexité de ce terme - le Nord - qui se défile continuellement devant nous. "Où est le Nord?" demandait un élève: il est ailleurs, plus haut, plus loin, là où il fait froid - mais aussi ici, dans ces dessins d'enfants.

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