Pourquoi enseigner avec des images ? Quelles images enseigner ? Comment les aborder ? Qu'apprend -t-on des images et pas seulement à partir ou au travers des images ? Comment tirer parti de leur pouvoir émotionnel et rationaliser leur approche ? Ce volume confronte les points de vue de spécialistes de littérature, d'histoire de l'art, d'arts plastiques, de cinéma et de didactique, ainsi que les regards d'une éditrice, d'une romancière et d'un graphiste : il retrace une histoire de la pédagogie par l'image et propose des éléments pour une didactique de l'image aujourd'hui, donnant aux réflexions contemporaines l'éclairage du passé, et aux recherches des historiens une application actuelle.

Image et enseignement - Perspectives historiques et didactiques

La lecture n'est pas seulemnt une question dapprentissage, elle mobilise chez le lecteur l'expérience, la sensibilité, les pratiques sociales et la culture éducative

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