Dans le creuset des nations, de nombreuses questions aux incidences territoriales, politiques, identitaires et culturelles agitent les communautés minoritaires et majoritaires. Comment ces tensions façonnent-elles l'enseignement des sciences sociales, en particulier l'histoire, dans différents contextes nationaux?

Cet ouvrage offre un panorama impressionniste de ces questions à la lumière des réflexions et des interrogations soulevées par des chercheuses et chercheurs de différents pays. Tour à tour sont abordés des exemples de tensions qui modèlent ces réalités dans les contextes nationaux du Québec, du Canada, de l'Argentine, de la France, de la Grèce et du Portugal.

Ces tensions font résonner des questions vives liées à l'affirmation des communautés autochtones, à la diversité culturelle et à la multiperspectivité, des enjeux majeurs pour l'éducation et le vivre-ensemble.

Avec des textes d'Hervé Blanchard, Gérard Bouchard, Félix Bouvier, Graciela María Carbone, Yves-Patrick Coléno, Catherine Duquette, Pierre-Luc Fillion, Lindsay Gibson, Marie-Claude Larouche, Jacqueline P. Leighton, Stratigoula Pantouvaki, Glória Solé, Catinca Adriana Stan, Julien Vallée-Longpré et Márcia Vasconcelos.

Directrice du Laboratoire de recherche sur les publics de la culture, Marie-Claude Larouche est professeure titulaire au Département des sciences de l'éducation de l'Université du Québec à Trois-Rivières (UQTR). Ses travaux portent principalement sur la didactique des sciences humaines, l'exploitation pédagogique du patrimoine culturel et la médiation culturelle au moyen des dispositifs numériques. Elle a codirigé plusieurs ouvrages collectifs, dont L'histoire nationale à l'école québécoise : regards sur deux siècles d'enseignement (2012) et Les sciences humaines à l'école primaire québécoise (2014). Elle est membre du Centre de recherche interuniversitaire sur la formation et la profession enseignante (CRIFPE).

Félix Bouvier est professeur titulaire à l'Université du Québec à Trois-Rivières (UQTR). Ses publications sont nombreuses. Elles comprennent une quinzaine de livres, une quarantaine d'articles ou de chapitres scientifiques et plus de cinquante articles professionnels, principalement en histoire et en didactique. Il a dirigé les ouvrages L'histoire nationale à l'école québécoise, regards sur deux siècles d'enseignement (2012) et L'histoire nationale du Québec, entre bon-ententisme et nationalisme, de 1832 à nos jours (2021). Il est membre du Centre de recherche interuniversitaire sur la formation et la profession enseignante (CRIFPE).

Pierre-Luc Fillion est doctorant en éducation à l'Université du Québec à Trois-Rivières (UQTR). Sa thèse porte sur le raisonnement géographique d'élèves québécois du primaire et du secondaire au sujet des questions territoriales socialement vives. Depuis 2013, il intervient en formation initiale des enseignants à titre de chargé de cours en fondements et didactique des sciences humaines au Département des sciences de l'éducation de l'UQTR. Il est membre du Centre de recherche interuniversitaire sur la formation et la profession enseignante (CRIFPE).

Tensions dans l'enseignement de l'histoire nationale et des sciences sociales - Vues québécoises et internationales

L'Histoire nationale du Québec

Une danseuse de l'Opera: La Bigottini / Felix-BouvierDate de l'edition originale: 1909Sujet de l'ouvrage: Bigottini, emilie (1784-1858)Ce livre est la reproduction fidele d'une oeuvre publiee avant 1920 et fait partie d'une collection de livres reimprimes a la demande editee par Hachette Livre, dans le cadre d'un partenariat avec la Bibliotheque nationale de France, offrant l'opportunite d'acceder a des ouvrages anciens et souvent rares issus des fonds patrimoniaux de la BnF.Les oeuvres faisant partie de cette collection ont ete numerisees par la BnF et sont presentes sur Gallica, sa bibliotheque numerique.En entreprenant de redonner vie a ces ouvrages au travers d'une collection de livres reimprimes a la demande, nous leur donnons la possibilite de rencontrer un public elargi et participons a la transmission de connaissances et de savoirs parfois difficilement accessibles.Nous avons cherche a concilier la reproduction fidele d'un livre ancien a partir de sa version numerisee avec le souci d'un confort de lecture optimal. Nous esperons que les ouvrages de cette nouvelle collection vous apporteront entiere satisfaction.Pour plus d'informations, rendez-vous sur www.hachettebnf.frhttp: //gallica.bnf.fr/ark: /12148/bpt6k5675431v

Une danseuse de l'Opéra: La Bigottini

Les Vosges pendant la Revolution, 1789-1795-1800 : etude historique / par Felix Bouvier,...Date de l'edition originale : 1885Ce livre est la reproduction fidele d'une oeuvre publiee avant 1920 et fait partie d'une collection de livres reimprimes a la demande editee par Hachette Livre, dans le cadre d'un partenariat avec la Bibliotheque nationale de France, offrant l'opportunite d'acceder a des ouvrages anciens et souvent rares issus des fonds patrimoniaux de la BnF.Les oeuvres faisant partie de cette collection ont ete numerisees par la BnF et sont presentes sur Gallica, sa bibliotheque numerique.En entreprenant de redonner vie a ces ouvrages au travers d'une collection de livres reimprimes a la demande, nous leur donnons la possibilite de rencontrer un public elargi et participons a la transmission de connaissances et de savoirs parfois difficilement accessibles.Nous avons cherche a concilier la reproduction fidele d'un livre ancien a partir de sa version numerisee avec le souci d'un confort de lecture optimal. Nous esperons que les ouvrages de cette nouvelle collection vous apporteront entiere satisfaction.Pour plus d'informations, rendez-vous sur www.hachettebnf.frhttp://gallica.bnf....

Les Vosges pendant la Révolution, 1789-1795-1800 : étude historique

Le nouveau programme de formation en histoire et éducation à la citoyenneté, inspiré de l'histoire sociale et des plus récents travaux de didacticiens, vise à réfléter la diversification de la société québécoise. Pour certains, cela remet en cause l'histoire nationale. Mais le "renouveau pédagogique" évolue dans ses approches et sa pédagogie. L'apprentissage par les élèves du primaire et du secondaire des réalités historiques du Québec et du monde, à l'aide de situations d'apprentissage novatrices, tout comme les effets du nouveau curriculum, commencent à peine à être étudiés.

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Ses derniers livres