Le langage sera toujours au coeur de la problématique de l'enseignant en maternelle et constitue un des principaux problèmes pouvant mettre les enfants en difficulté. Ce fichier accompagne les enseignants pour mettre en oeuvre la pratique experte qui est désormais requise : Des aides accompagnées, tutorées, pour faire progresser chaque élève. Un nouveau type de démarche. Une structure en deux parties : éléments de réflexion théorique ; 18 situations langagières, à partir des attendus du programme 2015.

Mobiliser le langage en maternelle - 18 situations langagières

Construit autour de thèmes qui appartiennent au quotidien de l'enfant, ce fichier couvre les apprentissages d'une année de maternelle, en privilégiant les activités de langage et de mathématiques ainsi que le graphisme. Il est constitué de fiches qui peuvent être détachées :
( 39 fiches-enfant comprenant au recto une situation de découverte et au verso des activités variées et complémentaires ;
( 6 fiches-parents explicatives qui donnent un éclairage sur les objectifs du programme et des conseils pratiques.

Maternelle Petite Section

Ce fichier propose 40 activités organisées en thématique pour apprendre à se repérer dans l'espace et dans le temps.
Il présente un cadre théorique pour faciliter la mise en pratique d'activités dont l'objectif est d'apprendre à « se repérer dans le temps et dans l'espace » en petite section, moyenne section et grande section en conformité avec le programme de maternelle.

Il comprend :
- Les définitions de temps et d'espace au cycle 1.
- La transversalité des deux notions.
- Des observations sur le rôle de l'enseignant.

Ce fichier propose ensuite 40 fiches pratiques avec des activités pour construire les concepts de temps et d'espace.
- Par thème et par niveau (ex : anniversaire, découvrir l'école...).
- Avec des repères pédagogiques : domaines, compétences, critères de réussite, déroulement de l'activité...

40 fiches pour se repérer dans l'espace et le temps (édition 2019)

Enseignants, étudiants, formateurs, retrouvez dans cet ouvrage l'essentiel pour : 

- Comprendre : une analyse des intentions et des nouvelles orientations du programme de cycle 1. Cela comprend les spécificités de la maternelle, une école pour apprendre ensemble et vivre ensemble - Programmer : pour chacun des 5 domaines du programme, une progression pour l'ensemble du cycle et des programmations détaillées pour chaque niveau.

- Préparer : 15 fiches séquences liées aux programmations proposées, un projet de classe par niveau, un projet de cycle autour de la constitution d'un journal d'école et des exemples d'emplois du temps.

Dans la même collection :
J'organise mon année Cycle 2 J'organise mon année Cycle 3 L'auteure :

Frédérique Lefèvre est conseillère pédagogique honoraire et ancienne chargée de mission à la DEGESCO, BONUS :

Offert avec cet ouvrage : 1 mois d'accès à - Lea.fr, le réseau pédagogique et collaboratif des enseignants du primaire. Retrouvez des ressources supplémentaires :
- Des fiches pour préparer sa classe - Des modèles d'emplois du temps - Un dossier de présentation du nouveau programme Accédez au feuilletage

J'organise mon année ; cycle 1 ; nouveau programme 2015

Les mystères de Lea, un ouvrage qui propose 5 énigmes pour animer la classe toute l'année ! Le contenu : Des " mystères " inspirés des défis pédagogiques proposés sur Lea. fr. Sous forme de 4 indices, les classes sont amenées à chercher un Pays Mystère, un Objet Mystère, une Ouvre Mystère, un Métier Mystère, une Musique Mystère.

Les mystères de Léa Tome 1

Un ouvrage qui s'appuie sur des comptines du patrimoine et des comptines originales, pour travailler à la fois la phonologie, le vocabulaire, et la syntaxe. Ce fichier pratique se compose d'une partie théorique, et d'une autre partie avec des fiches de préparation pour travailler les comptines selon les niveaux, le thème et les compétences phonologiques et lexicales. Cet ouvrage permet de : - Déterminer la place des comptines dans les programmes (lexique, syntaxe, phonologie) et les compétences mobilisées (prononcer, communiquer, mémoriser, répéter...) - Définir la comptine, ses caractéristiques, son histoire et le lien avec le développement de l'enfant. - Aborder les thèmes de la maternelle à travers 10 comptines par niveau (PS-MS-GS) : la classe, la rentrée, les objets du quotidien, les animaux, la maison, la météo, les fêtes, le corps... Les + - L'ouvrage s'appuie sur des comptines du patrimoine et des comptines originales. - Un support audio est proposé pour certaines comptines comme ressources pédagogiques associées.

30 comptines pour comprendre le vocabulaire, la syntaxe, la phonologie

Les activités physiques réclament une grande exigence dans leur préparation. Cet ouvrage clés en main, conforme au programme de l'école maternelle propose 14 modules d'apprentissage, pensés dans le cadre d'une progression globale de la Très Petite Section à la Grande Section, tout en tenant compte du cheminement propre à chaque enfant. La démarche retenue permet de mettre en oeuvre un ensemble de situations couvrant chacune des compétences visées dans le domaine d'apprentissage "Agir, s'exprimer, comprendre à travers l'activité physique". Le fichier propose : en introduction le principe des programmes ; des modules d'apprentissage organisés autour des quatre grands objectifs (agir dans l'espace, dans la durée et sur les objets ; adapter ses équilibres et ses déplacements à des environnements et contraintes variés ; communiquer avec les autres à travers des actions à visée expressive ou artistique ; collaborer, coopérer, s'opposer) visés par l'activité physique à l'école maternelle, tenant compte précisément de ce qui est attendu en fin de cycle. Ils sont l'occasion de travailler un objectif spécifique par niveau dans des situations multiples avec un étayage par activité; de permettre l'observation des enfants ; de soumettre des propositions de réinvestissement et des éléments significatifs de la réussite.

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