Antijudaisme et antisemitisme en algerie 1830-1962

L'Association les Femmes et la Ville (AFV) a 25 ans. À cette occasion, elle a réuni ses cofondatrices, ses membres et celles et ceux qui l'ont accompagnée au cours de ce dernier quart de siècle. Le temps d'une journée, elle a ainsi proposé au public une rétrospective de ses travaux historiques sur les Marseillaises, suivie d'une réflexion sur la diversité des parcours féministes marseillais.
Pour clore cette rencontre, elle a apporté sa contribution aux « Mardis de l'Histoire » sur le thème des Marseillaises en politique, des suffragettes aux élues d'aujourd'hui.
Cette publication reflète la richesse de ces contributions et des débats qu'elles ont suscités. Elle témoigne aussi de l'apport de l'AFV à la connaissance et à la reconnaissance, dans le passé comme dans le temps présent, de la place des Femmes à Marseille.

Femmes à Marseille ; histoire, féminité et politique

Vingt ans après la promulgation du décret Crémieux, l'Algérie connut une première vague d'antisémitisme d'une grande virulence et dans laquelle la question politique joua un rôle important. La "crise anti-juive" oranaise fut préparée de longue date par "l'anti-kanouisme" ou sentiment d'hostilité des Oranais envers Simon Kanoui, président du consistoire et surnommé par ses ennemis " le roi des juifs ". La crise anti-juive débuta à Oran plus tôt qu'à Alger et Constantine et dura plus longtemps. Elle culmina dans les émeutes de mai 1897 et s'accompagna de persécutions diverses dans la vie quotidienne et officielle. La fièvre retomba progressivement après 1898 lorsque l'Algérie obtint certains avantages politiques mais les antisémites oranais se maintinrent jusqu'à 1905 alors que leurs homologues algérois et constantinois quittèrent la scène politique en 1902.

La crise anti-juive oranaise (1895-1905) - L'antisémitisme dans l'Algérie coloniale

A partir de cette "seule spécificité indiscutable du féminin qu'est la maternité" (selon Yvonne Knibiehler), ce livre s'interroge sur le genre féminin au regard de la puissance maternelle en Méditerranée. Il s'inscrit, pour commencer, dans le temps long des mythes et croyances, à travers maternité et divinité en Grèce antique, ou en interrogeant les figures symboliques d'Eve et de Marie, de Lilith ou de teryel, "l'ogresse" venue du monde kabyle. Il se prolonge, sur un plan plus contemporain, en questionnant les représentations de la puissance maternelle à travers la psychanalyse, l'éloquence des formes, la maternité dans le roman féminin ou dans la recherche du pouvoir maternel perdu au cinéma. Un ensemble d'essais indispensables pour comprendre ce qui se joue, d'hier à demain, à propos de la maternité et de la place des femmes en Méditerranée.

La puissance maternelle en Méditerranée - Mythes et représentations

Des activités centrées sur la méthodologie et des exercices pour permettre à l'élève de s'approprier les savoirs présentés dans le manuel.

Histoire-Géographie CM2 - Cahier d'exercices, programmes 2008

L’ouvrage propose une lecture mixte des programmes scolaires, en y intégrant l'histoire des femmes et du genre.Chaque chapitre chronologique est composé d’une première partie étudiant la place des femmes dans l’époque étudiée ; une seconde partie est constituée de dossiers documentaires faisant le tour d’une question liée à l’histoire des femmes. Des pistes d’exploitation par niveau (primaire, collège, lycée) permettent à l’enseignant de travailler à partir de chaque dossier.Sous l'égide de l'association Mnémosyne, association d'historiens dont le but est le développement de l'histoire des femmes et du genre en France, 33 historiens et historiennes participent comme auteurs à cet ouvrage.

La Place des femmes dans l'histoire. Une histoire mixte

Ce livre indique comment, pendant la période française (1830-1962), la population juive d'Algérie s'est transformée par un processus social et politique d'accès à la citoyenneté. Ce processus continu fut largement troublé d'une part par l'hostilité plus ou moins ponctuelle des Français, des Européens de la colonie et des Musulmans, et d'autre part par les polémiques incessantes qui ont accompagné ce passage progressif d'un groupe d'indigènes colonisés en citoyens de la République française. L'ouvrage analyse l'évolution du statut des Juifs entre 1830 (où ils ne sont que des dhimmis) et le décret Crémieux de naturalisation collective de 1870, la « mission civilisatrice de la France » qui s'est accompagnée de l'attachement rapide et définitif des Juifs, l'importance à travers le temps de l'« antijudaïsme » et de l'antisémitisme dans la colonie. Leur inscription dans la sphère française aux XIXe-XXe siècles fait d'objet d'études de cas : les rabbins, les Juifs de Constantine, les interprètes, la vie quotidienne, la presse antijuive. Les textes proposés font revivre leurs identités plurielles : citoyens français, ils revendiquent leur judéité inscrite dans la sphère séfarade, imprégnée de culture berbéro-arabe. La période de la Deuxième Guerre mondiale est abordée à travers les camps d'internement et la présence de Juifs d'Algérie à Marseille. Le livre s'achève avec un regard sur la situation actuelle et des témoignages sur la mémoire de l'Algérie.

Les Juifs d'Algérie - Une histoire de ruptures

Pour donner du sens à l'apprentissage de l'histoire et de la géographie.Un manuel dont la démarche active place l'enfant en situation d'acteur de ses savoirs.Une structure claire- Des leçons de méthodologie en début d'ouvrage pour donner aux enfants les outils nécessaires à l'observation, la réflexion et l'acquisition des savoirs.
- Toutes les leçons d'histoire et de géographie ont la même structure et comportent :
  > de grands documents visuels (photos, cartes, plans, dessins) ;
  > des questionnements systématiques pour faciliter un travail oral ou écrit en classe ;
  > un « Le sais-tu ? » pour surprendre les élèves ;
  > un lexique pour expliquer les mots de la leçon ;
  > un résumé pour synthétiser les connaissances.
- Des pages « je suis... » ou « je vis... » pour mobiliser les capacités d'analyse et d'observation des élèves à l'oral et à l'écrit autour d'une série de documents.
- Des pages « Zoom sur... », très illustrées, pour étudier une oeuvre du programme d'histoire des arts (en histoire) ou approfondir un thème lié au développement durable (en géographie).
- Un dépliant avec les frises chronologiques pour se situer dans le temps.
- Un dépliant avec un atlas pour se situer dans l'espace.Des rubriques et des documents stimulants- Des documents toujours pertinents.
- Une incitation à la curiosité avec les anecdotes de la rubrique « Le sais-tu ? ».
- Une invitation à entrer dans un paysage ou dans une époque à l'aide d'activités vivantes et variées grâce aux pages « je suis... » ou « je vis... ».Ce manuel est également disponible en version numérique. Pour le commander, rendez-vous sur le site du KNE, Kiosque Numérique de l'Education, à l'adresse  : www.kiosque-edu.comLe guide pédagogique est téléchargeable gratuitement sur notre site Internet (accès limité aux enseignants).

ATELIERS HACHETTE : histoire-géographie ; CM1 ; livre de l'élève (édition 2010)

Conforme aux programmes 2008. Ce cahier met un accent plus particulier sur la méthodologie et permet à l'élève de s'approprier les savoirs acquis dans le manuel. L'enfant travaille directement avec les documents historiques et géographiques. Il est placé en situation de recherche et de reflexion et produit des écrits (élaboration du résumé de la leçon).

Histoire Géographie CE2 Cycle 3, Cahier d'exercices - Programmes 2008

Sous le Second Empire, alors que Paris est en travaux, un vol a lieu sur un chantier. Un jeune apprenti du chantier et sa soeur partent à la recherche du voleur avec le baron Haussmann. Tout à leur mission, ils découvrent les changements dans la ville.

Geneviève Dermenjian est maître de conférences honoraire en histoire contemporaine et a également enseigné dans les lycées. Elle aime les romans historiques et en écrit actuellement pour les adultes et pour les enfants.

La collection  Tous lecteurs !Une collection de  documentaires  et de  romans  pour l'école organisés en  5 niveaux de lecture  (niveau 3 : CE1/CE2)Enquête dans  le Paris d'Haussmann  est un roman de Niveau 4  pour les élèves de CE2  et CM1, qui comporte entre 1 800 et 2 800 motsDes  illustrations riches  pour appuyer la compréhensionUn  lexique  pour faciliter la compréhension des mots et des expressions difficilesDes propositions de  lecture complémentaires en réseauDes  compléments pédagogiques  téléchargeables gratuitement sur le site

Enquête dans le Paris d'Haussmann - Tous lecteurs ! Roman Niveau 4 - Livre élève - Ed. 2020

Dans le combat ouvrier - Le Mouvement populaire des familles dans les Bouches-du-Rhône (1941-1951)

L’ouvrage présente diverses facettes de l’histoire et de la vie des Juifs d’Algérie depuis 1830. Sont analysés leur passage du statut d’indigènes colonisés à celui de citoyens français, l’importance dans la durée de l’antijudaïsme et de l’antisémitisme, leur inscription dans la sphère française à travers des études de cas : Juifs de Constantine, rabbins, interprètes, presse. Les textes proposés font revivre leur attachement à la France et leurs identités plurielles : citoyens français, ils revendiquent leur judéité inscrite dans la sphère séfarade, imprégnée de culture berbéro-arabe. La période de la Deuxième Guerre mondiale est abordée à travers les camps d’internement et leur présence à Marseille. Le livre s’achève par une évaluation de la situation actuelle et des témoignages sur la mémoire conservée de l’Algérie par les rapatriés de 1962.

Ce cahier qui regroupe Histoire et Géographie, permet de travailler les différents savoir-faire. Il permet à l'élève de garder une trace de sa démarche et de s'approprier les savoirs acquis.

ATELIERS HACHETTE : histoire/géographie ; CE2 ; cahier d'exercices (édition 2004)

Le nouvel ouvrage du Groupe " Femmes, pouvoirs, créativités " de l'UMR " Telemme " (Maison Méditerranéenne des Sciences de l'Homme, Aix-en-Provence) présente dans une longue introduction les diverses modalités historiques et sociales de l'héroïne. Puis, d'un auteur à l'autre, son contenu procède des interrogations les plus récentes sur les modèles d'héroïsations, en y inscrivant une dimension spécifiquement féminine. Des héroïnes mythiques de l'Antiquité jusqu'aux héroïnes au quotidien des sociétés contemporaines, un ample paysage se dessine au miroir d'une société où le rôle et l'image de l'héroïne se renouvellent en profondeur. La représentation des héroïnes se décline ainsi à travers toute une série de figures et d'événements où se côtoient des femmes méconnues, oubliées et des femmes illustres et actrices de l'histoire nationale à l'exemple de Jeanne d'Arc. A nouveau, l'histoire des femmes permet de passer du monde des représentations culturellement dominantes à un monde de l'action où les héroïnes occupent une place grandissante au sein de l'universalité héroïque : leurs faits et gestes ouvrent une brèche dans un univers fortement masculinisé.

Livres