Un travail par compétences :
- Une grille de présentation complète des compétences abordées dès le sommaire.
- Des compétences travaillées dans chaque double-page.
- Des exercices « Je m'exerce par compétence ».

Un apprentissage original avec un projet à réaliser dans les pages « L'Histoire ou la Géographie autrement » :
- Un travail sur des documents avec un scénario, des coups de pouce et des renvois vers des ressources externes.

Une approche interdisciplinaire :
- Des pages EPI + des pistes accessibles en ligne.
- Des exercices passerelles Histoire/Géographie au sein des doubles-pages.

Des bilans à construire par l'élève à la fin de chaque chapitre.

En Géographie, une démarche prospective avec des doubles-pages orientées vers l'avenir « Et demain ? ».

En Histoire, des doubles-pages Histoire des arts.

En EMC :
- Des documents variés et des activités concrètes pour s'interroger et comprendre l'importance des « valeurs communes », exprimer son point de vue et développer son esprit critique (dilemmes moraux).
- Des tâches complexes pour la réalisation de projets, individuellement ou en groupe.

Histoire-géographie ; enseignement moral et civique ; 4ème ; manuel de l'élève ; format compact (édition 2016)

Un travail par compétences : - Une grille de présentation complète des compétences abordées dès le sommaire - Des compétences travaillées dans chaque double-page - Des exercices "Je m'exerce par compétence" Un apprentissage original avec un projet à réaliser dans les pages "L'Histoire ou la Géographie autrement" : - Un travail sur des documents avec un scénario, des coups de pouce et des renvois vers des ressources externes Une approche interdisciplinaire : - Des pages EPI + des pistes accessibles en ligne - Des exercices passerelles Histoire/Géographie au sein des doubles-pages Des bilans à construire par l'élève à la fin de chaque chapitre. En Géographie, une démarche prospective avec des doubles-pages orientées vers l'avenir "Et demain ? " En Histoire, des doubles-pages Histoire des arts En EMC : - Des documents variés et des activités concrètes pour s'interroger et comprendre l'importance des "valeurs communes" , exprimer son point de vue et développer son esprit critique (dilemmes moraux) - Des tâches complexes pour la réalisation de projets, individuellement ou en groupe

Histoire Géographie Enseignement moral et civique 5e - Manuel de l'élève

Pour préparer le programme d'histoire du concours d'entrée à Sciences Po, cet ouvrage propose des conseils méthodologiques et des sujets corrigés portant sur les compositions et les commentaires de documents.

Réussir la question d'histoire à Sciences Po - Méthode et 45 sujets corrigés

- Un travail par compétences mis en oeuvre dans les doubles-pages de documents et les exercices - Des projets proposés avec un scénario et des coups de pouce pour travailler " autrement " - L'élève au coeur des apprentissages : un bilan à construire sous

Histoire Géographie Enseignement moral et civique 6e Cycle 3

Le 17 juin 1629, Alès assiégée se rend à Louis XIII. Les négociations entamées entre le cardinal de Richelieu, les députés des Eglises réformées de France et le duc de Rohan se concluent le 27 juin 1629 par la signature de la grâce d'Alès, qui confirme les libertés de conscience et de culte accordées par l'édit de Nantes en 1598, mais qui supprime les privilèges politiques et militaires des huguenots. Cet acte met fin aux guerres civiles surnommées guerres de religion qui ont ensanglanté le royaume de France de 1562 à 1598, puis, dans une moindre mesure, de 1621 à 1629. En rappelant que seule l'obéissance au souverain de tous les sujets, quelle que soit leur religion, est susceptible de garantir la concorde civile, Louis XIII et Richelieu consolident l'autorité royale et affermissent l'Etat absolu naissant. En même temps, la fin du " parti huguenot " place la minorité confessionnelle dans une position de faiblesse que l'application à la rigueur de l'édit de Nantes sous Louis XIV ne fera que détériorer jusqu'à sa révocation - qui est aussi celle de la grâce d'Alès - en 1685.

La paix d'Alès - 27 juin 1629, la fin du parti huguenot ?

La nouvelle question d'histoire contemporaine du Capes d'histoire-géographie est intégrée à la collection CAPES AMPHI structurée en trois parties didactiques pour préparer au mieux le candidat :
- Partie 1 : Comprendre.
- Partie 2 : Rechercher.
- Partie 3 : S'entraîner.

Le Moyen-Orient ; de 1876-1980 ; CAPES, agrégation

De Clovis à Napoléon Ier, de la Révolution française à la construction européenne, ce cahier retrace 20 épisodes phares de l'Histoire de France, organisés en 4 grandes parties chronologiques : le Moyen Âge, l'époque moderne, le 19e siècle, les 20e et 21e siècles. Chaque épisode est abordé en 4 temps : 1. Une grande image illustrant la période ; 2. Un petit texte, présentant les principaux personnages et événements historiques ; 3. Des jeux et des activités pour retenir l'essentiel ; 4. Un focus apportant un éclairage supplémentaire sur la période. + à la fin de chaque partie : une frise récapitulative, un quiz et des conseils de sites Internet. Avec : un poster et des autocollants !

Livres