Fort de sa grande expérience, Luc Aerens présente ici un florilège de techniques d'animation qu'il a créées ou adaptées et expérimentées. Il déborde largement les techniques habituelles du ciné-débat ou ciné-forum en montrant comment animer des groupes de maintes manières créatives, parfois ludiques sans se contenter de faire réagir, dialoguer, créer à partir d'un film. Ce livre explore les processus de création et les postures pédagogiques. Il analyse aussi ce que pédagogie veut dire.

Le cinéma et l'animation spirituelle de groupes

Dire Dieu A Nos Petits Enfants

Depuis plus de 25 ans, des pionniers et chercheurs en catéchèse ont exploré sur le terrain de certaines paroisses, communautés et diocèses, comment vivre autrement le cheminement catéchétique. Ils ont anticipé sur les réalités pastorales d'aujourd'hui. Le Directoire Général pour la Catéchèse, paru en 1997, leur a entièrement donné raison. Depuis lors, progressivement bon nombre d'évêques et de communautés chrétiennes ont pris conscience des importants changements de la société et de leurs répercussions sur la vie ecclésiale. De nombreux diocèses ont fait appel à des formateurs pour pouvoir amorcer officiellement et à grande échelle les transitions à mener en catéchèse. De sorte que depuis quelques années de multiples expériences de ce type existent entre autres en Europe et Amérique du Nord. Ce livre permet de recadrer les dix transitions essentielles à mener en catéchèse, présente et analyse des expériences très variées vécues en Suisse, France et Belgique. L'ouvrage offre donc en même temps un référentiel théorique important et un foisonnement d'idées expérimentées pour pouvoir progresser ou amorcer les transitions catéchétiques qui s'imposent.

Transitions en catéchèse - Expériences vécues, signes d'un renouveau

Cap Mission, c'est prendre un Cap, c'est risquer un défi, celui de confier des Missions aux membres de nos groupes : classes, équipes, ateliers, groupements. Il s'agit, dans ce livre, de déterminer concrètement des éléments importants de la Pédagogie de la Participation qui inaugurent une nouvelle relation adultes jeunes. Cap Mission en donne non seulement les moyens, mais aussi le concept et les fondements. Pratiquer au quotidien une telle pédagogie dans nos groupes peut tout changer, l'ardeur et les motivations au travail, une grande qualité d'échange et de relations communautaires, un taux important d'inventivité, de créativité... Le tout de manière assez simple. Cap Mission est une méthode de gestion de nos groupes, dont on trouvera ici les applications dans le champ spirituel et religieux qui a déjà été largement expérimentée tant au secondaire qu'en fondamental, tant en milieux de loisirs qu'en équipes de catéchèse, en Europe, en Afrique et en Amérique latine. Cap Mission est au sens large, un réel atout pour une pastorale de la Mission.

Cap mission - Une méthode de coresponsabilité et de participation permanente, au service des groupes scolaires, paroissiaux et des mouvements de jeunes

Les tatouages de Dieu - Guide pédagogique pour le cours de religion et l'animation pastorale scolaire

Mosaiques - 10/12 ans

Comment accueillir des jeunes vivant en dehors de toute structure ecclésiale ? Comment cheminer avec eux ? Quelles sont les grandes étapes de l'initiation chrétienne ? Comment vivre la fraîcheur de la découverte de la foi avec des adolescents ? Pourquoi est-ce indispensable pour eux-mêmes, mais aussi pour la vitalité de la communauté locale de les accueillir et de leur donner la parole ? C'est à ces questions et bien d'autres que ce Guide pastoral tente de répondre.
C'est Luc Aerens qui a été chargé de diriger cette recherche interdisciplinaire passionnante, coordonnant les travaux de quatre services du Vicariat de Bruxelles (Catéchuménat, Célébrations et Sacrements, Pastorale des Jeunes et Catéchèse).

Les "ados-sacrements" - Guide pastoral pour l'initiation chrétienne des adolescents, Baptême, Confirmation, Eucharistie

L'Eveil De La Foi En Maternelle

Ce livre est un outil très concret au service des communautés chrétiennes, tant paroissiales que scolaires ou autres... Dans le cadre de veillées de Noël, de marches de l'Epiphanie, il arrive fréquemment que des animateurs de communautés et de groupes veuillent faire vivre un moment d'intériorité par une mise en scène, un moment de jeu théâtral, qui aide à méditer. C'est vrai aussi pour des jeux de la Passion à la semaine sainte, dans des camps de jeunes, d'adultes, d'enfants, au cours de retraites. On trouvera ici un choix de diverses mises en scène, assez simples mais très profondes, qui ont été expérimentées dans des paroisses, des écoles, des groupements. Mais la particularité de cet ouvrage est que les diverses pièces théâtrales présentées sont également conçues pour être des homélies théâtrales. Cela signifie qu'elles s'insèrent dans la liturgie de la Parole. L'auteur rappelle, au début de ce livre, ce qu'est une homélie, quelle en est la fonction liturgique. On peut jouer ces homélies théâtrales de la Nativité telles quelles. On peut aussi, à partir de là, faire œuvre de création.

Jeux de lumière - Huit homélies théâtrales pour Noël

Voici un livre très concret au service des communautés chrétiennes paroissiales, scolaires ou autres. Il présente un grand nombre de mises en scène théâtrales pour les célébrations de divers temps liturgiques, pour des moments d'animation spirituelle, des retraites et récollections, des catéchèses pour tout âge, des fêtes de groupements chrétiens... Depuis bien longtemps déjà, le théâtre a pu enrichir et compléter les activités liturgiques et catéchétiques de l'Eglise. Dans ce livre, l'auteur en rappelle quelques jalons marquants. Dans les dernières décennies, ce sont principalement des Jeux de la Passion, des Crèches vivantes, des récits bibliques mis en scène, des réflexions scénarisées... L'auteur, lui-même pédagogue, metteur en scène, comédien et célébrant, offre ici un apport pédagogique substantiel en proposant des textes au contenu rigoureux et à la mise en scène largement expérimentée dans de nombreuses communautés chrétiennes. Il invite chaque responsable de communauté à reprendre telles quelles les pièces proposées ou à les adapter aux possibilités et surtout au service de l'assemblée.

Scènes d'alliance - Catéchèse et homélies théâtrales pour les fêtes de l'année liturgique

L'ouvrage propose une réflexion fondamentale relative à l'éducation spirituelle et religieuse au début de la scolarité. Il relève les questions principales qui se posent à ceux qui exercent des responsabilités globales dans ce domaine, qui élaborent les programmes et les outils d'éveil religieux pour l'école maternelle et le début de l'école primaire et à ceux et celles qui les mettent en pratique sur le terrain concret des groupes d'enfants scolarisés entre 2ans et demi et 8 ans, de même qu'à ceux qui forment les enseignants au service de ces enfants. Ce livre va permettre de clarifier ce qu'on entend à l'école fondamentale par éveil spirituel et par éveil religieux. Ces termes sont souvent confondus. En outre, si le concept " enseignement de la religion " est assez bien connu, celui de " l'éveil " l'est nettement moins. Que signifie éveiller des enfants de cet âge à la spiritualité et à la dimension religieuse ? Quelles sont les composantes de ces éveils ? L'autre sujet principal de cette étude concerne aussi et surtout la question complexe du pluralisme à l'école maternelle et au début de l'école primaire. Le milieu scolaire, dès les premières années, est déjà en effet un milieu clairement hétérogène au plan des croyances, des pratiques religieuses, des appartenances à diverses traditions confessionnelles, des distances prises ou des refus d'y adhérer.

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