Comment les élèves investissent des situations inédites pour développer des stratégies de communication avec des élèves qui ignorent leur langue ? Comment cette rencontre avec d'autres arts de faire et d'agir retentit chez les enseignants qui portent un autre regard sur les pratiques pédagogiques ? Privilégiant une approche pluridisciplinaire et binationale, les auteurs, membres d'un groupe de recherche franco-allemand, partagent les expériences interculturelles qui sont les leurs. Articulant représentations de l'autre, dispositifs d'interactions et pratiques corporelles, les articles ici rassemblés s'adressent aussi bien aux formateurs d'enseignants qu'aux étudiants.

Apprentissages informels et expériences interculturelles à l'école primaire

L'ouvrage Les chefs d'établissement face à la mobilité institutionnelle en Allemagne et en France : enjeux stratégiques et paradoxes est issu d'une recherche binationale franco-allemande inscrite dans un cadre universitaire (Universités de Leipzig et de Paris Est Créteil-UPEC) et dans celui d'une organisation internationale, l'OFAJ (Office franco-allemand pour la jeunesse). Articuler mobilité institutionnelle, rôles et stratégies des cheffe.s d'établissement, école inclusive permet d'étudier comment la mobilité peut s'appréhender comme principe éducatif et comme facteur de développement pédagogique. L'institution se présente comme ce qui porte le fonctionnement des établissements scolaires, elle doit s'adapter aux nouvelles conditions politiques et sociales, amenant alors des transformations intrinsèques ; mais elle a également une fonction anthropologique qui permet au sujet de se penser en lien avec autrui, de se référer à du tiers, contribuant ainsi à la construction identitaire individuelle et sociale. Centré sur le sens que le rapport à l'institution prend pour les cheffe.s d'établissement, un tel ouvrage intéressera non seulement les étudiants futurs professeurs mais aussi les enseignants et personnel d'encadrement, désireux de connaître les diverses modalités des relations au sein de leur groupe professionnel.

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