Le livre des commémorations nationales 2019. Chaque année, le Haut Comité des commémorations nationales sélectionne et propose à l'agrément du ministre de la Culture et de la Communication une centaine d'anniversaires susceptibles d'être célébrés au nom de la Nation. Cette sélection se matérialise par la publication d'un recueil bien connu des amateurs et des professionnels de l'histoire de France.

Le livre des commémorations nationales

Publié tous les ans depuis 1991, Les chiffres clés de la culture est un  annuaire qui présente une sélection de statistiques sur les principaux domaines de la  vie culturelle. Il s'est enrichi, cette année par une série de définitions qui  permettent de préciser le champ et le contenu des données. Comme les  précédentes, cette nouvelle édition couvre les différents domaines du  champ culturel et en souligne les principales évolutions. Les secteurs concernés sont  les suivants : patrimoine et architecture, archéologie, musées, arts plastiques,  archives, bibliothèques, livre, presse, disques et cassettes, art lyrique, musique et danse,  théâtre et spectacles, cinéma, vidéo, enseignements artistiques, droits  d'auteur et droits voisins, équipements en régions, dépenses culturelles,  professions culturelles et emploi, commerce extérieur. Un second recueil condensé : 
Mini-chiffres clés 2002-2003 accompagne cet ouvrage.

Statistiques de la culture ; chiffres clés (édition 2002-2003)

Berlin Tempelhof, Liverppol Speke, Paris Le Bourget. Annees 30, Architecture Des Aeroports, Edition Trilingue Francais, Anglais Et Allemand

L'éducation artistique est un moyen d'accéder à l'art, un éveil de la sensibilité, voire de la capacité créatrice.
Le colloque qui s'est déroulé au centre d'art concret de Mouans-Sartoux a été un geste pour une mobilisation, une rencontre des professionnels de la médiation culturelle et des chercheurs.
Ce dialogue entre acteurs, cet échange de techniques vous est restitué dans cet ouvrage : il y a des interventions, des questions, des outils et des regards très différents portés sur la création et sa transmission. Les œuvres ne doivent pas échapper à l'attention de l'homme, enfant ou adulte. Et si " apprendre à regarder " est le maître-mot du lieu, il doit surtout servir à développer la critique de notre environnement social.
Des chercheurs, des médiateurs, des responsables de lieux culturels et des fonctionnaires de la Culture témoignent et se répondent. Ils travaillent pour des écoles d'art, des centres d'art, des musées, à l'université et dans l'administration de l'art contemporain.
Nous souhaitons que ces " traces " servent à encourager et à aider l'organisation de rencontres similaires sur tout le territoire. Des listes de contacts et des exemples de conventions complètent cet ouvrage.

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