Le professeur en Éducation bien connu donne à lire ici un florilège des « pires aberrations et des sophismes » qui reviennent continuellement dans le discours ambiant lorsqu'il est question d'éducation au Québec. Le Printemps rouge aura au moins permis de voir toute l'étendue de l'ignorance de la classe politique au sujet du monde de l'éducation. Normand Baillargeon, dans ces Légendes pédagogiques, se veut très mordant, virulent parfois, mais toujours juste et honnête dans ce qui se veut une mise en perspective de nos idées reçues sur l'éducation. Un livre à offrir à ceux/celles qui ont à cœur l'éducation, notre avenir à tous.

Légendes pédagogiques, L'autodéfense intellectuelle en éducation

La question de la laïcité suscite depuis quelques années des débats passionnés au Québec comme dans la plupart des pays occidentaux. Place de la religion dans l'espace public, égalité hommes-femmes, intégration des immigrants, elle touche à des enjeux importants qui sont au coeur de notre modèle de société. 
Les auteurEs rassemblés dans ce livre ont tous en commun de partager une perspective libérale et progressiste de la société, à travers des valeurs de justice sociale, d'égalité et de respect des libertés individuelles. Ils ne partagent cependant pas la même conception de la laïcité et leurs positions, divergentes, permettent au public de saisir les différents enjeux reliés à la laïcité au Québec.

Quel modèle souhaitons-nous pour la société québécoise? Une « laïcité stricte », calquée sur le républicanisme français, ou une « laïcité ouverte », inspirée du communautarisme britannique? Car depuis la « crise des accommodements raisonnables » et le rapport de la commission Bouchard-Taylor, un malaise persiste qu'aucune loi n'est venue dissiper. Faut-il maintenir le crucifix à l'Assemblée nationale? Doit-on interdire le port de signes religieux dans les institutions publiques? Le cours d'Éthique et de culture religieuse est-il le cheval de Troie du multiculturalisme canadien?

C'est avec vigueur que toutes ces questions, et bien d'autres, sont débattues dans ce livre présenté par Normand Baillargeon comme une « précieuse contribution à la conversation démocratique ».

Avec la participation de Michèle Asselin, Daniel Baril, Normand Baillargeon, Françoise David, Ruba Ghazal, Jean-Marc Larouche, Louise Mailloux, Yvan Perrier, Jean-Marc Piotte, Marie-Michèle Poisson, Guy Rocher, Louis Rousseau, Nathalie Roy et Daniel Weinstock.

Le Québec en quête de laïcité

Les chiens ont soif

Sur l’agora

Pédagogue et auteur prolifique, Normand Baillargeon est un phare pour les temps troubles et agités. Au cours des trois dernières années – des années folles, molles, dures, complexes ! –, ses chroniques de haute tenue au journal Voir, réunies ici (et augmentées de quelques inédits, dont une préface qui traite du mouvement contradictoire caractérisant le déchirement québécois contemporain), ont d’abord cherché à donner des outils aux lecteurs afin que tous puissent participer à la conversation démocratique. Avec humour et un sens de la mesure rarissime, voilà un homme qui tente de donner raison à la raison. Sa pensée, à notre époque, est un baume.

Chronique des années molles

De l’humour dans les mathématiques à l’éthique dans le hockey en passant par la place de la religion dans notre société, Normand Baillargeon nous offre, dans L’esprit en marche, des chroniques variées qui invitent à pousser plus avant la réfl exion sur des enjeux qui touchent toutes les sphères de nos vies. Pour une rare fois, l’auteur parle aussi des raisons qui l’ont poussé à quitter l’enseignement universitaire et de son athéisme qu’il défend avec noblesse.Voici un essai qui demande de prendre le temps de considérer notre rapport aux choses sous différents angles, de ralentir dans cette ère où notre consommation d’informations, à la manière du fastfood, est trop souvent vite absorbée et mal digérée.

L'esprit en marche : Pour approfondir le quotidien

La littérature continue d’être considérée par certains comme un divertissement, une discipline dont la joliesse égale la futilité. Mais que sait la littérature ? Que nous apprend-elle qu’elle seule peut nous apprendre, et comment ? Ce collectif, qui souhaite s’inscrire de manière littéraire, philosophique et artistique dans un débat politique, social et culturel, aborde plusieurs thèmes. Éducation : À quoi nous éduque la littérature (au primaire, au secondaire, au collégial) ? Comment change-t-elle la vie des étudiants ?Psychologie et cognition : Et si la fréquentation de la littérature (par immersion, par empathie, par simulation) nous permettait de vivre des sensations et des sentiments complexes, nuancés, fertiles ? À l’heure de l’hyperconnectivité, de l’anxiété de performance, de l’isolement, la littérature peut-elle favoriser notre attention, notre présence au monde ?Justice et démocratie : On a vu récemment des juges américains, français et italiens prescrire des lectures en guise de condamnation judiciaire… Quel rôle la littérature peut-elle jouer par rapport à l’éthique, à la démocratie et à la justice ?Médecine : Quelle est l’utilité de la littérature pour comprendre les limites de l’humain dans les bioéthiques ? Est-il possible d’envisager diverses formes de bibliothérapie ?Science : La littérature a irrigué la science et prédit le futur. En retour, la narrativité et les émotions qu’elle contient peuvent-elles donner un meilleur accès aux univers parfois arides des autres savoirs ? Certains textes prennent aussi une forme plus personnelle : Quelle est l’histoire de votre rencontre avec la littérature ? De quelle façon nourrit-elle votre profession, votre pratique de création ?

Que sait la littérature?

Contre la réforme : La dérive idéologique du système d’éducation québécois

De toutes les menaces qui pèsent sur la liberté, la plus grande est sans nul doute la perte de l’esprit critique. On en mesure chaque jour l’étendue dans les médias qui, ayant renoncé à cultiver l’opinion publique, préparent et adaptent les consciences aux « nouvelles réalités ». On l’observe également dans les écoles et les universités qui ont bradé leur indépendance, leur mission et leurs valeurs fondamentales, pour se mettre au pas des impératifs économiques. Face à une telle servilité intellectuelle, ce livre constitue une invitation à la trahison.Avec humour, et sans donner de leçon de morale, Normand Baillargeon en appelle à la responsabilité des intellectuels face aux demi-vérités et aux mensonges politiques. L’auteur du Petit cours d’autodéfense intellectuelle propose finalement des modèles alternatifs qui sont tout à la fois attirants, réalistes et mobilisateurs. À ce propos, l’auteur puise dans la riche tradition libertaire, qui a notamment inspiré Michael Albert et Robin Hahnel dans leur élaboration du modèle de l’économie participative (Écopar).Avec Les chiens ont soif, c’est à une lutte acharnée contre le cynisme que nous convie l’auteur.

Les chiens ont soif:  critiques et propositions libertaires

Résumé de l'éditeur « Sous l'impact des Nouvelles Technologie de l'Information et de la Communication (NTIC), mais aussi des restrictions qui, depuis une vingtaine d'années, bouleverse le monde des médias de masse, on assiste en ce moment à de profondes mutations des entreprises. Les jours des médias traditionnels sont-ils comptés? Comment le journalisme-citoyen en plein développement influence-t-il celui des médias de masse? Assiste-t-on, comme on le suggère parfois, à l'émergence d'un salutaire contre-pouvoir citoyen au quatrième pouvoir? Pour réfléchir à ces questions et à ces enjeux, des personnalités - Stéphane Baillargeon (Le Devoir), Florent Daudens (Radio-Canada), Philippe de Grosbois (À bâbord!), Chantal Francoeur, Anne Goldenberg, Isabelle Gusse, Simon Jodoin (Voir) ainsi que des membres du groupe Guet des activités paralogiques, propagandistes et antidémocratiques. »

Mutations de l'univers médiatique : Médias traditionnels et nouveaux

Éducation et liberté

Longtemps les Français se sont rêvés cultivés. Ils lisaient L'Iliade et L'Odyssée au collège... Désormais, ils confondent une marque de prêt-à-porter avec le Zadig de Voltaire, quand ils ne prennent pas Liliane est au lycée pour le chef-d'oeuvre d'Homère...

La culture est-elle passée de mode ?

Liliane est au lycée

À la table des philosophes est consacré aux nombreux enjeux que soulève la nourriture en philosophie. Bien plus fréquenté qu'on ne l'imagine, voilà un champ d'études des plus appétissants. Pour penser l'alimentation, on mobilise en effet un grand nombre de disciplines philosophiques, notamment l'éthique (faut-il servir sur sa table la chair des animaux ou s'en abstenir ?) ; l'esthétique (la cuisine est-elle un art au même titre que la peinture ou la musique ?) ; l'épistémologie (les jugements de goût sont-ils pure-ment subjectifs ou éducables ?) ; la politique (doit-on laisser s'imposer le commerce alimentaire mondial ou lui préférer le locavorisme ?). L'ouvrage illustré avec pertinence aborde toutes ces questions et propose des activités et des sujets pour débattre entre amis autour de la table.

A la table des philosophes

L'université québécoise est en pleine mutation. Cette institution publique se trouve de plus en plus sous le contrôle d'intérêts financiers privés, tandis que l'on semble peu à peu délaisser le savoir au profit de l'avoir. L'étudiant serait-il devenu un "client" et le fruit de ses recherches un "produit" régulé par les dictats de l'industrie ? Au nom de la rentabilité à tout prix, l'université serait-elle devenue le symbole de notre faillite intellectuelle et le professeur une simple PME ? Autopsie d'une catastrophe en train de se produire...

Livres