En tant que discipline scientifique, la sociologie s'appuie autant sur les thèses de ses auteurs de référence et sur la spécialisation des savoirs que sur le corpus empirique qu'elle s'est constitué depuis ses premiers déploiements. C'est ce questionnement renouvelé et saisi par l'enquêteur au plus près du réel qui permet l'évolution du savoir sociologique. Cette anthologie des principales enquêtes menées en France depuis 1945 est ici présentée dans une édition revue et augmentée.
La sociologie n'est pas qu'une suite de théories d'auteurs plus ou moins consacrés. Elle ne se réduit pas, non plus, à des savoirs parcellaires sur des objets particuliers de domaines de plus en plus spécialisés. Elle repose avant tout sur un ensemble de recherches empiriques réalisées à partir de méthodes variées. Ce sont ces enquêtes qui contribuent à l'évolution de cette discipline.
 Elles élaborent progressivement le savoir sociologique par les questions qu'elles posent sur la société dans laquelle nous vivons. Nous ne disposions pas, jusqu'à présent, d'une historiographie de la recherche sociologique. Cet ouvrage vient combler cette lacune.
 Construit autour de neuf enquêtes empiriques publiées depuis 1945, devenues des classiques, l'ouvrage retrace l'histoire de la sociologie française en évoquant aussi de nombreuses autres enquêtes. Écrit dans un langage clair et accessible, l'ouvrage invite à entrer dans l'atelier du sociologue. Il s'inscrit ainsi à la suite du livre de Peter L. Berger, 
Invitation à la sociologie, dont il pourrait être le " pendant " empirique.

Les enquêtes sociologiques en France depuis 1945

Cet ouvrage est une réédition numérique d'un livre paru au XXe siècle, désormais indisponible dans son format d'origine.

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Cet ouvrage donne à réfléchir à la nécessité et aux enjeux d'une formation des enseignants à l'Europe. L'auteur apporte des réponses sur la contribution de l'éducation au rapprochement des peuples d'Europe et au développement d'une conscience européenne. Le professeur d'école d'aujourd'hui sera-t-il l'instituteur, celui qui institue à la citoyenneté européenne chez les enfants ? Quel est le rôle de l'école dans la création du sentiment d'appartenance européenoe

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Plus encore que le premier conflit, la guerre de 1939-1945 mérite d'être qualifiée de mondiale. Elle a mobilisé l'ensemble des forces morales et physiques des belligérants et provoqué le développement de systèmes de propagande et d'économie de guerre à un niveau jamais observé auparavant. À la faveur d'opérations menées sur des théâtres variés - Europe, Afrique du Nord, Proche-Orient, Extrême-Orient et Pacifique -, de nouveaux systèmes d'armes sont apparus, bouleversant définitivement les données tactiques et stratégiques. Ce conflit " hors normes " a également été absolu, non seulement par l'ampleur des massacres, par l'emploi de moyens de destruction massifs ou par le déchaînement des passions, mais également par son aboutissement : la capitulation totale des vaincus. Plus qu'une énième histoire chronologique de ce sombre épisode du XXe siècle, Philippe Masson propose dans La Seconde Guerre mondiale une analyse approfondie du conflit dont il met en lumière les caractères stratégiques, géopolitiques, logistiques et humains. Cet ouvrage qui favorise les lectures multiples est le guide indispensable pour tous ceux - étudiants, enseignants, ou amateurs d'histoire - que touchent, de près ou de loin, les années 1939-1945.

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