Le livre proposé ici est un événement à plus d'un titre. Wilhelm Wundt (1832-1920) reste certainement avec Freud le plus grand psychologue de tous les temps. Il est un des fondateurs de la discipline et son plus fameux promoteur. Son œuvre est immense et touche presque à toutes les questions de la psychologie. Paradoxalement aucun ouvrage en langue française n'avait été jusqu'ici consacré à ce personnage central de la psychologie allemande et mondiale que tous les historiens citent abondamment.
Cet ouvrage, qui vient combler un vide dans la littérature française, rassemble les contributions de quelques contemporains de Wundt qui ont assisté à son enseignement (H. Lachelier), qui ont travaillé directement sous sa direction (G. Dwelshauvers), ou qui ont étudié attentivement son œuvre (H. Norero). Ces trois personnages ont publié, il y a un siècle déjà, dans différentes revues ou recueils aujourd'hui difficilement accessibles, des articles d'une qualité incontestable sur tel ou tel aspect de la psychologie et de la philosophie de Wundt. Ces textes, qui méritaient l'honneur d'une publication spéciale, forment maintenant un ouvrage complet sur l'œuvre psychologique et philosophique de Wundt.
Le livre est précédé d'une introduction inédite sur la vie et l'œuvre de Wundt qui sera appréciée par les psychologues, les philosophes et les histoires des sciences.

La psychologie de W. Wundt (1832-1920)

Cet ouvrage rassemble, pour la première fois en langue française, les textes fondateurs de la psychologie moderne. Il constitue véritablement une histoire de la psychologie du XIXe s., son acte de naissance scientifique et son autonomisation par rapport à la philosophie.Les textes présentés dans ce recueil ont été regroupés sous cinq rubriques :* les fondateurs de la psychologie moderne dans les principaux pays qui ont développé cette discipline au XIXe s.,* la psychométrie sensorielle (Helmholtz, Hirsch, Donders),* la psychophysique sensorielle (Webern, Fechner, Plateau, Delboeuf),* la psychométrie mentale (Gall, Galton, Cattell, Binet) et* la pathologie mentale (Charcot, Berheim, Janet, Freud). Chacun de ces chapitres est précédé d'une introduction qui donne un rapide résumé de l'histoire de la discipline traitée et qui met en avant l'intérêt des textes choisis. Une large bibliographie complète chaque chapitre.Le souci historique et épistémologique avec lequel il a été élaboré en fait un ouvrage de référence qui intéressera les enseignants et les étudiants en psychologie.

La psychologie moderne

Le volume 6 de la série, consacré aux probabilités et très attendu, partaît avant les volumes 4 et 5.

Oraux X-ENS, mathématiques Tome 6

La synesthésie est un phénomène qui attire actuellement l'intérêt de nombreux chercheurs. Il s'agit d'une association inédite, de nature non pathologique, entre plusieurs sensations. Pourquoi, par exemple, la prononciation de la lettre "A" provoque-t-elle chez certains synesthètes la perception du rouge ? Il s'agit ici d'une audition colorée. Comme les synesthètes ne représentent que 4 % de la population, il n'est pas étonnant que l'étude de ce phénomène ait été tardivement entreprise par les médecins et les psychologues. Les recherches et observations publiées sur ce phénomène n'ont débuté qu'au XIXe siècle. C'est l'histoire de cette découverte et des premiers développements de la recherche dans ce domaine qui est racontée en détail ici.

Les synesthésies - Une histoire de leur découverte et des premières études scientifiques au cours du XIXe siècle

Les historiens s'appuient le plus souvent sur des écrits de toutes sortes et essaient de dégager de cet ensemble ce qui est porteur de sens. Hélas, l'histoire est sans doute un des domaines où les convictions des auteurs influent le plus sur les interprétations qu'ils veulent bien donner aux faits relevés... sans même parler des cas flagrants de reconstruction artificielle pour des besoins politiques de tous ordres ou pour la simple censure du "politiquement correct" d'une époque. A côté des heurs ou malheurs de cette Histoire dite "officielle", il en est une autre, plus difficile à cerner : l'histoire des mentalités, des sentiments des populations... dont les sources, généralement non écrites, sont pour bonne part archivées dans la mémoire populaire ou les écrits privés. Au carrefour de ces deux, courants, les compositions en langue bretonne sur feuilles volantes, vendues à bon marché dans les foires et pardons, témoignent de ces deux aspects : sentiment populaire car écrites par des auteurs de toutes conditions, mais eux-mêmes largement influencés par la presse et la propagande du moment. Serge Nicolas travaille depuis plus d'une vingtaine d'années sur ces feuilles volantes en langue bretonne et montre ici combien des événements comme la guerre de 1870 et la Commune de Paris ont été à l'origine de multiples compositions, remplissant une fonction de gazette pour des populations presqu'exclusivement monolingues. Le fait que ces oeuvres soient chantées permettait à l'oralité d'assurer le relais de l'écrit à tel point que certains de ces chants sont rentrés dans la tradition orale bretonne et sont toujours pratiqués aujourd'hui.

Brezel 70 - La guerre de 1870 et la Commune de Paris vues à travers les chansons sur feuille volante en Basse-Bretagne

Les calculateurs prodiges ont toujours fasciné le public par leur facilité à réaliser mentalement et rapidement des opérations arithmétiques complexes impliquant souvent des grands nombres. Ce livre donne à lire les premiers textes sur l'histoire des calculateurs mentaux (tels que Jacques Inaudi, Périclès et Uranie Diamandi, Hugo Zaneboni et Gottfried Rückle). Certains de ces textes du tournant du XXe siècle, écrits par des psychologues de renom (Scripture, Binet, Ferrari, Müller, Lahy), sont présentés ici pour la première fois en traduction française.

Les calculateurs prodiges

L'objet de ce livre est de donner une histoire de la philosophie académique en France de la Révolution à la Restauration en montrant l'émergence progressive d'une volonté politique de fonder la philosophie sur la psychologie. Les mécanismes de cette " psychologisation " progressive de la philosophie ont été développés au long d'un parcours scandé par 4 grandes étapes et au terme duquel il apparaît que : 1 ° L'émergence du concept de psychologie est liée en France au développement politique de la philosophie spiritualiste rationnelle (éclectisme) ; celle-ci ayant mis la psychologie à la base de toute philosophie en l'imposant au plan académique ; 2° Cette politique a conduit à une séparation stricte entre la philosophie et les sciences qui a abouti à proposer une architecture de l'esprit excluant les données les plus récentes de la physiologie. Il s'agit du premier ouvrage retraçant en détail l'histoire de la philosophie et de la psychologie françaises du début du XIXe siècle. Il rassemble des chapitres centrés autour de la philosophie de l'école idéologique (Cabanis, Destutt de Tracy, Maine de Biran), de l'école spiritualiste sensualiste classique (Laromiguière), de l'école phrénologique (Gall et Spurzheim, Broussais) et de l'école spiritualiste éclectique (Cousin et Jouffroy) qui a fourni un nouveau programme à la philosophie où la psychologie servira de base à toute la philosophie.

Histoire de la philosophie en France au XIXe siècle - Naissance de la psychologie spiritualiste (1789-1830)

La psychologie cognitive connaît aujourd’hui un essor majeur. Son développement incontesté est aussi rapide que diversifié. L’objectif de cet ouvrage est de fournir, de façon claire et accessible, des connaissances théoriques et expérimentales sur les principaux thèmes de la psychologie cognitive. Comment s’acquièrent, se conservent et s’élaborent les connaissances ? Telle est la question-clé à laquelle répondent les auteurs de cet ouvrage. Ce faisant, ils abordent également d’autres thèmes majeurs en psychologie cognitive : Comment reconnaît-on les objets et les personnes ? Y a-t-il une différence entre voir et regarder ? Comment fonctionnent les mécanismes de la parole, de la lecture ? Comment se représenter le monde par l’imagination ? Un ouvrage toujours accessible, qui dresse un panorama introductif complet à la psychologie cognitive.

Introduction à la psychologie cognitive

Le recueil d'exercices résolus des oraux des Ecoles normales supérieures et de l'Ecole polytechnique de Serge Francinou, Hervé Gianella et Serge Nicolas comprend sept volumes : trois consacrés à l'algèbre et quatre à l'analyse. Le présent volume aborde le coeur du programme d'analyse des concours : intégration, suites et séries de fonctions, séries entières, séries de Fourier. Les auteurs se sont attachés à dégager les idées qui se trouvent à la source des solutions fournies, sans pour autant omettre le détail des vérifications et des calculs. Comme dans les volumes précédents, à côté d'exercices techniques, le lecteur trouvera de nombreux énoncés destinés à établir un résultat mathématique significatif. Les auteurs les ont identifiés, et les resituent dans leur contexte naturel. Un soin tout particulier a été apporté au texte de présentation qui accompagne les exercices, groupés par thèmes. La présentation historique qui ponctue la succession des énoncés montrera au lecteur que l'élaboration des concepts de l'Analyse - qui apparaît aujourd'hui comme un édifice achevé - n'a pas été sans erreurs, hésitations, retours en arrière. D'autre part, certains points du programme parfois négligés par les candidats font l'objet d'utiles rappels. Ce livre s'adresse naturellement aux élèves des classes préparatoires, mais il sera également très utile aux candidats à l'agrégation qui y trouveront de nombreux développements pour leur oral. Ces exercices constituent aussi un excellent complément à la préparation à l'écrit du CAPES.

Exercices de mathématiques des oraux de l'Ecole polytechnique et des Ecoles normales supérieures - Analyse Tome 2

JOUFFROY (1796-1842) fut sans conteste celui qui développa au plus haut point la question psychologique au sein de l'école philosophique éclectique. Cet ouvrage est constitué de deux parties : la première donne un résumé fidèle de la psychologie de JOUFFROY présentée dans une perspective historique et la seconde contient ses plus fameux écrits sur la psychologie. L'intérêt de ces écrits est d'avoir montré la nécessité de la constitution d'une nouvelle science possédant sa propre méthode : la psychologie.

La psychologie de th. jouffroy

Il est impossible d'écrire une histoire complète de l'hypnose et de la psychologie clinique sans faire référence à Charcot et l'Ecole de la Salpêtrière et à Bernheim et l'Ecole de Nancy. Si on se réfère souvent à l'opposition au XIXe siècle entre ces deux écoles dans les textes généraux de psychologie, il faut avouer que nous savons peu de choses dans le détail sur les différends qui les ont opposées. Au cours des années 1880 Jean-Martin Charcot (18251893) donna à voir les manifestations de l'inconscient chez des patientes hystériques dans les locaux de l'hôpital de la Salpêtrière. Il va décrire minutieusement les quatre phases du déroulement de la crise de grande hystérie puis s'engager dans des recherches qui utilisent l'hypnose comme technique expérimentale pour l'étude de la névrose hystérique. En opposition aux conceptions de Charcot et de ses élèves, Hippolyte Bernheim (1840-1919) considère que la suggestion (toute idée acceptée par le cerveau) est la clef de toutes les manifestations de l'hypnotisme. L'état hypnotique, qui n'est pas une névrose et n'est pas particulier aux névrosés, n'est que l'œuvre de la suggestion.

L'hypnose : Charcot face à Bernheim - L'école de la Salpêtrière face à l'école de Nancy

La psychologie cognitive a pour objet l'étude des grandes fonctions psychologiques. Dans les études de psychologie, cette discipline occupe aujourd'hui une place de plus en plus importante.L'ouvrage s'articule autour de trois grands thèmes majeurs : la perception, la mémoire et le langage. La nouveauté de ce livre réside dans son actualité concernant les principaux thèmes d'étude de la psychologie cognitive mais aussi dans le poids accordé à la méthode : on trouvera là un exposé complet et tout à fait inédit de la méthodologie expérimentale en psychologie.Ce manuel d'initiation s'adresse aussi bien à des étudiants peu au fait de la discipline qu'à ceux qui disposent déjà de quelques bases en ce domaine ; il sera également de profit pour tous ceux qui portent intérêt aux développements actuels de ce champ de la psychologie.

La psychologie cognitive

La notion d'inconscient n'est pas une invention psychanalytique. Les auteurs ont voulu montrer dans cet ouvrage que la philosophie et la psychologie de l'inconscient avait été traitée abondamment dans la littérature française et allemande avant même que Freud et la psychanalyse ne s'emparent de cette notion. La parution de la traduction française de l'ouvrage sur l'inconscient de Eduard von Hartmann, philosophe et métaphysicien allemand, va provoquer la publication de nombreux écrits critiques au cours des années 1870-1880.

Un débat sur l'inconscient avant Freud - La réception de Eduard von Hartmann chez les psychologues et philosophes français

Le problème des facultés de l'âme n'a pas cessé de se poser depuis la naissance de la philosophie. Si le terme a été critiqué au cours de l'histoire, il reste que l'idée de faculté est nécessaire à la psychologie comme le montrent les écrits contemporains de Jerry Fodor qui constituent une référence incontournable dans les sciences cognitives actuellement. Avant le XIXe siècle, on ne trouve aucun système élaboré et bien établi de classification des facultés mentales. Ceux-ci vont être proposés au cours du XIXe siècle. La question de l'existence des facultés est, comme celle de l'âme elle-même, une question de métaphysique. Les philosophes reconnaîtront alors l'existence de trois grandes classes de faits et de fonctions psychologiques : des faits représentatifs ou faits intellectuels ; le propre de l'intelligence étant de connaître (cognition) ; - des faits affectifs ou sensitifs (affection) ; - et des faits volitifs ou de volonté (volition), penser, aimer, vouloir sont trois opérations profondément distinctes. Au cours de la seconde moitié du XIXe siècle la localisation cérébrale des facultés ou plutôt des fonctions mentales va intéresser de plus en plus les chercheurs, alors que les philosophes abandonnaient progressivement le problème de leur classification. Le développement de la psychophysiologie et de la psychologie scientifique en général au cours du XXe siècle va laisser dans l'oubli l'ancienne psychologie des facultés mais le terme faculté va rester dans le langage courant. L'ouvrage proposé ici est ainsi constitué de deux parties : la première montre l'évolution des classifications systématiques des facultés de l'âme proposées au XIXe siècle en France par les philosophes universitaires intéressés par l'étude de l'âme et par les savants intéressés par la localisation anatomique de ces facultés ; la seconde partie rassemble les plus fameux écrits du XIXe siècle sur la psychologie des facultés.

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